Сложное предложение: открытый урок русского языка в 9 классе

Предмет: Русский язык.

Синтаксис

Класс: 9 «А»

Школа: «Жибек жолы»

Учитель: Алибаева Салтанат Алтынбековна

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Сложное предложение

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

Ознакомить учащихся с новой темой, дать понятие о простом и сложном предложении, развить их устную речь, обогатить их лексикон новыми словами.

Цель урока

Все учащиеся смогут: найти в предложениях главные члены

Большинство учащихся смогут:

Перевести предложения на родной язык

Некоторые учащиеся смогут:

Сделать синтаксический разбор предложений, различать простые и сложные предложения

Ожидаемые результаты

Учащиеся могут сделать синтаксический разбор предложений, различают простые и сложные предложения.

Критерий оценивания

Дескриптор

Смогут перевести предложения на родной язык.

Смогут найти в предложениях главные члены предложения.

Смогут различать простое и сложное предложение.

Межпредметная связь

Казахский, английский языки.

Использование ИКТ

Ноутбук, таблица, схема, карточки.

Предыдущее обучение

Повторение.Знаки препинания в простом осложненном предложении.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

5 минут

5минут

Опрос дом.зад.

1.Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает успеха.Для создания психологической атмосферы проводит игру «Хорошее настроение».Похлопайте ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга - улыбнитесь.

Класс делится на две группы.Учащиеся стоят кругом и говорят друг другу пожелания.

2.Разговорная пятиминутка.

Ребята, сейчас какое время года?

- Сегодня какая погода на улице? Тепло или холодно?

- Что мы собираем осенью? Нравится ли вам осенняя природа?

Назовите осенние месяцы.Назовите эти месяцы на казахском и английском языках.

2. Актуализация знаний.

Метод «Толстые и тонкие вопросы».

-Что такое морфология?

-Какие бывают части речи?

Назовите самостоятельные части речи.

Назовите служебные части речи.

-Что такое имя существительное?Приведите примеры

-Что такое имя прилагательное? Приведите примеры

-Что такое глагол? Приведите примеры

Действия учеников

Ученики отвечают на вопросы.

Критерий оценивания

Дескриптор

Учащиеся могут отвечать на заданные вопросы

Могут привести примеры.

Середина урока

10минут

5минут

5 минут

Осмысление.

По методу «Подумать-сговорить-обсудить» проводит изучение нового материала.

Учитель предлагает ученикам выполнить задание.

Найдите грамматическую основу в предложениях.

Задания 1-ой группе