Сочинение по картине «Друзья»: презентация для 5 класса

Тема урока:

Сочинение по картине Е.Н. Широкова «Друзья»

Учитель русского языка и литературы

Сулейменова Самал Амангельдиевна

Центр модернизации образования г. Нур-Султан

www.astana-modern.kz

Сегодня на уроке:

Вы узнаете :

о роли животных в жизни человека;

Вы научитесь:

- г рамотно писать сочинение по картине;

- создавать текст, правильно передав чувства и настроение героев картины

Сегодня у нас не обычный урок,

а урок развития речи. Мы будем создавать свой текст, писать рассказ по картине.

Урок мы начнем с повторения. Вы должны были повторить типы речи. Какие типы речи вы знаете?

Верный ответ: Повествование, рассуждение, описание

Какие признаки характерны для повествования?

Верный ответ: В повествовании всегда можно проследить сюжет из нескольких фото

А что отличает тип речи описание?

Верный ответ: Всё, что описано, может быть запечатлено на одной картине, фотоснимке

Правильно. Какой самый главный признак типа речи рассуждение?

Верный ответ: Это размышление, выражение своей позиции, в котором можно проследить логику рассуждения, но его нельзя увидеть на фото

Мы пишем сочинение по картине. Типы речи мы повторили, осталось увидеть картину.

БЕСЕДА ПО КАРТИНЕ

Давайте теперь посмотрим на картину «Друзья». Внимательно рассмотрите изображение. Почему художник назвал картину именно так?

Возможные ответы:

- Потому что здесь изображены мальчик и собака, а собака – это лучший друг человека.

- Потому что мальчик гладит собаку, видно, что он её любит, что она его друг

-Дружить – значит помогать друг другу, поддерживать друг друга.

- Друзья – это те, кому ты доверяешь, с кем ты делишься своими проблемами, и кто тебя утешит.

РАБОТА С КАРТИНОЙ

Теперь снова обратимся к нашей картине.

Давайте посмотрим, каким настроением проникнуто это изображение.

Возможный ответ: Настроением грусти, печали

-Как вы это определили?

Возможный ответ: По выражению глаз мальчика и выражению глаз собаки

-Что могло произойти до того момента, который изображен на картине?

Возможный ответ: Может быть две версии: «трудную минуту переживает мальчик» или «трудную минуту переживает собака».

-Какое настроение возникло у вас при рассматривании картины? Почему? -Пожалуй, такое лицо, взгляд, глаза никого не могут оставить равнодушными. О красоте таких человеческих лиц Н.А.Заболоцкий даже стихотворение написал, осудив равнодушие, черствость, злобу.

- Вот сколько лиц увидел Николай Заболоцкий, вглядываясь в лица!

Согласны ли вы с автором, что по лицам можно многое прочесть?

РАБОТА С КАРТИНОЙ

С описанием картины мы справились. Давайте подумаем, как вплести описание в повествование? Что могло произойти? Что так расстроило героев? Какая история могла стать основой сюжета нашего рассказа? Чтобы структурировать наши ответы, составим план. Первый пункт – то, что произошло, история, неприятная история (варианты).

Например: Мальчик пришел из школы и увидел, что собака заболела, родители рассказали, что пса пришлось водить к ветеринару, он перенес операцию, пес влюбился, не ест, тоскует по другой собаке. Мальчика обидели в школе, он может об этом рассказать только псу, мальчик совершил неприятный поступок, о котором стыдно рассказывать кому-то, кроме собаки. Мальчику и собаке придется расстаться – переезжают в другой город, не могут взять пса, или расстаться ненадолго, за псом будут ухаживать соседи и это сцена прощания.

Работа с планом сочинения

План:

I .Евгений Широков – замечательный русский художник.

II . 1) Описание картины «Друзья»:

2) Описание главных героев.