Сөйлем мүшелері бойынша 3 сыныпқа ашық сабақ

Пән: Қазақ тілі

Орта мерзімді жоспар бөлімі:

«Сәулет өнері»

Күні: 29.11.2019ж

Сынып: 3

Мектеп: М.Мәметова атындағы орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Курмангалиева А.С

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Сөйлем мүшелері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.2.1 мəтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/фото/диаграмма бойынша мəтіннің мазмұнын болжау;

3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату.

Сабақмақсаттары

Барлықоқушыларжасайалады:

Сөйлем мүшелері туралыбіледі.•Оқушылардың көбі жасай алады:Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойдыанықтай алады.Оқушылардың кейбірі жасай алады:• Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорытужасай алады.

Бағалаукритерийлері

Өз ойын жүйелей отырып, диалогке қатысады.

Тілдік нормаларды сақтап сөйлейді.

Сөйлем мүшелерін сұрақ қою арқылы ажыратады;

Құндылықтардыдарыту

Өз ұлтын, халқын құрметтеу және мақтаныш сезімін қалыптастыру.

Пәнаралықбайланыстар

Әдебиеттік оқу, дүниетану

АКТ қолданудағдылары

Бастапқы білім

Сөйлем. Сөйлем түрлері.

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру.

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. «Төрт сурет бір сөз» әдісі бойынша жасырылған «Сәулет» сөзін табады.

с

а

ә

н

у

з

л

и

е

т

Сабақ тақырыбы және оқу мақсаттары таныстырылады. Оқушыларға бағалау критерийі айтылады.

Суреттер

Сабақтыңортасы

3минут

7 минут

5 минут

2 минут

5 минут

7 минут

Топтық жұмыс.. Топта оқушыларға бірнеше сөздер беріледі. Оқушылар берілген сөздерді сәйкестендіреді. Бұл тапсырма «Миға шабуыл» әдісі бойынша жүргізіледі.

Сәулет

ғимаратты жобалайтын маман.

Сәулет өнері

құpылыстағы бейнелі өнеp, аpхитектуpа

Сәулетші

тұрғын үйлер, қоғамдық және тұрмысқа қажетті құрылыстар,мемориалдық ескерткіштер.

ҚБ. Ауызша бағалау.

1-жаттығу. Мəтін тақырыбы бойынша мазмұнын болжап айтады. Мəтінді мұқият тыңдайды

Топтық жұмыс. Мәтін мазмұны бойынша талқылаулар жасап, мәтін мазмұнына тірек болатын сөздерді табады.

«Интервью» стратегиясыбойыншажұптықжұмысұйымдастырылады. Мұғалімніңбасшылығыменмəтінмазмұныбойыншабір-бірінесұрақтарқояды, жауапбереді.

Оқулықта берілген сұрақтарды оқып, жауап жазады.Мәтін сөздерін пайдаланып, «Сəулетші деген кім?»

. сұрағынажауап жазады.Сәулетші:

түрлікешендердіңқұрылысынойлаптабады;

ғимаратдизайнынжоспарлайды;

құрылыстыңжобасынсызады;

шығармашыл;

суретсалабіледі;

Оқушылардың сұрақтан ауытқымауына, бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі.

Жұппенжұмысжасайды. Бір-бірініңқатесінтауып, түзетеді.

Қалыптастырушы бағалау өзара бағалау арқылы жүзеге асырылады

Дескриптор: -мәтін мазмұны бойынша тірек болатын сөздерді таба алады;

-бір-біріне сұрақтар қойып, жауап береді;

-қатесіз,таза,көркем жазады.

2-жаттығу.Сөйлемдерді қатесін түзетіп, көшіріп жазады.

Жұппен жұмыс жасайды. Бір- бірінің қатесін тауып, түзетеді. Орындалған жұмысты өзара бағалайды.

Дескриптор:-сөйлемдерді қатесін түзетіп, көшіріп жазады;

ҚБ өзара бағалау.