Сөйлем мүшелері тақырыбындағы қазақ тілі ашық сабағы

Пән Қазақ тілі

Бөлімі Сәулет өнері

Тақырыбы: Сөйлем мүшелері

Мектеп: Ү.Кәрібаев атындағы ОМ

Мұғалімнің аты-жөні: Абжатова Г.Ж.

Күні: 29.11.18

Қатысқандар саны:

Сынып: 3

Қатыспаған оқушылар:

Оқу мақсаты:

3.​4.​2.​7* сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) және тұрлаусыз мүшелерін ажырату;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

Сабақтың

мақсаты:

Барлық оқушылар:

- сөйлем мүшелері ұғымымен танысады;

- мұғалімнің қолдауымен жіберілген грамматикалық қателерді тауып, түзетеді.

Оқушылардың көбі:

- сөйлем мүшелерін ажыратады;

-жіберілген грамматикалық қателерді үлгі/талдау негізінде тауып, түзетеді.

Оқушылардың кейбірі:

- сөйлем мүшелерін сұрақ қою арқылы ажыратады;

- жіберілген грамматикалық қателерді тауып, түзетеді.

Бағалау критерийлері

Тілдік нормаларды сақтап сөйлейді.

Жіберілген қателерді анықтайды және түзетеді.

Тірек сөздер

Пәндік терминология мен тірек сөздер

Сөйлем мүшелері, сұрақ қою, толық мағыналы сөз.

Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл:

Талқылау үшін сұрақтар:

Қаланың сәнін келтіріп, әдемі етіп тұратын не деп ойлайсың?

Сәулетші дегеніміз кім?

Сәулетші маманы болу үшін қандай болу керек?

Құндылықтар

Өз ұлтын, халқын құрметтеу және мақтаныш сезімін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу, дүниетану.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы меңгерілген білім

Сөйлем. Сөйлем түрлері.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақта жоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. «Төрт сурет бір сөз» әдісі бойынша жасырылған «Сәулет» сөзін табады.

с

а

ә

н

у

з

л

и

е

т

Сабақ тақырыбы және оқу мақсаттары таныстырылады. Оқушыларға бағалау критерийі айтылады.

Сабақтың ортасы

34 минут

5 минут

10 минут

6 минут

7 минут

1 минут

5 минут

(Ұ) Оқушыларға үлестірмелі қағаздар таратылады. Берілген түстер бойынша топқа бөлінеді. Топта оқушыларға бірнеше сөздер беріледі. Оқушылар берілген сөздерді сәйкестендіреді. Бұл тапсырма «Миға шабуыл» әдісі бойынша жүргізіледі.

Сәулет

ғимаратты жобалайтын маман.

Сәулет өнері

құpылыстағы бейнелі өнеp, аpхитектуpа

Сәулетші

тұрғын үйлер, қоғамдық және тұрмысқа қажетті құрылыстар,мемориалдық ескерткіштер.

(Ө,Ж) 1-жаттығу. Мәтінді іштей оқу. Мәтін мазмұны бойынша 3 сұрақ құрастыру. Сұрақтарды жұбына қою, өзара жауап беру.

2. (Ж) Сурет бойынша «Сәулетші» тақырыбында диалог құрастырады. Бұл тапсырма «Еркін хат» стратегиясы арқылы жүзеге асады. Оқушы алдымен сурет бойынша тірек сөздерді таңдап алады. Содан кейін жұбымен ойласып, тақырыпқа қажеттісін іріктейді де, қажетсізін сызып тастайды. Одан әрі «Тоғысқан пікірталас» әдісімен жалғасады. Оқушылар жұптаса отырып, бір-біріне сұрақ дайындайды. Жауабын іздейді.

Дескриптор:

- тақырыпқа сәйкес диалог құрастырады; - сұхбаттасына сұрақ қояды;

- сұхбаттасының сұрағына жауап береді;

- өз ойын жүйелі жеткізеді;

- сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды.

Қалыптастырушы бағалау өзара бағалау арқылы жүзеге асырылады.

3. (Т). Әр топқа үлестірмелі қағаз таратылады. Тапсырма сөйлемде берілген ойды аяқтап жазу. Оқушылар бір-бірімен ақылдаса отырып, сөйлемді толықтырады. «Стикерлер стратегиясы» әдісі бойынша топтар бір-бірінің құрастырған сөйлемдерін тексереді. Құрастырылған сөйлемдерді топтар сағат тілі бағытымен басқа топқа жібереді. Олар сөйлемдерді тексеріп, жапсырма қағазға пікірін жазады.

1-топ.Сөйлем ішінде сөздер мағыналық жағынан ...

2-топ.Сөйлем аяқталған ........

3-топ. Сөйлемнің бірінші .......

4-топ. Сөйлемнің соңына ......

4.(Ж).Оқушылар жұптаса отырып, берілген сөздерден сөйлемдер құрастырады.

1) Барды, Асқар, құрылысқа. Асқар құрылысқа барды.

Оқушылар әр сөзге сұрақ қояды.

- Сөйлемде қанша сөзге сұрақ қойылды?