Сөйлемнің айқындауыш мүшелері және қолданылу аясы, 11-сынып

Бекітемін Оқу ісінің меңгерушісі : Қ. Рабай

Класс : 11 «а» ФИО учителя: Сүндет Ә Дата: Тема урока Уточняющие члены предложения. Сфера употребления, лексико-грамматические средства Цели урока: 1.Закрепить знания учащихся об уточняющих членах предложения. 2. Формировать навыки распознавания и выделения уточняющих членов знаками препинания, предостеречь от возможных ошибок в определении уточняющих членов. 3.Развивать умение постановки знаков препинания при уточняющих членах предложения.

Ход урока

I. Организационный момент Приветствие Психологический настрой II. Лингвистическая разминка. 1.Работа на уроке начинается с чтения и размышления над словами Д.С.Лихачёва

«Вернейший способ узнать человека – прислушаться к тому, как он говорит. О человеке нередко сначала судят по его лицу, походке, поведению и часто ошибаются. Язык более точный показатель человеческих качеств и культуры». - Учащиеся определяют главную мысль высказывания и приходят к выводу: человек должен стремиться овладеть орфоэпическими нормами, чтобы быть культурным и образованным. 2. А можем ли мы считать себя образованными людьми, давайте проверим. - Учащимся предлагается рассмотреть слова, сформулировать задание, дать правильный ответ.

1) врУчат 3) пОнявший 2) мозаИчный 4) завсегдатАй - Значение какого слова вам непонятно? 2. Обращаемся к толковому словарю: Завсегдатай – частый, постоянный посетитель. Мозаичный – состоящий из пёстрых, цветных элементов, разнородных частей.

3. Зная лексическое значение слов, составьте словосочетания по типу согласование. 4. Продолжим работать над словосочетанием.