Сөйлеу мәдениетіне үйренемін 3 сынып сабақ жоспары

САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 32-сабақ. Сөйлеу мəдениетіне үйренемін

МЕКТЕП:

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 3

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету.

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

Сөйлеу мəдениетін біледі.

Оқушылардың көбі жасай алады:

Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.

Алдыңғы білімдер

Сөйлеу мəдениетіне үйренемін.

Жоспар

Жоспарлан- ған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)

1 минут

4 минут

(Ұ) Шаттық шеңбері.

Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айтады:

Үлкенге де «сіз»,

Кішіге де «сіз»,

Барша адамды құрметтеп, Иілеміз біз.

(Ұ) Түстер ассоцациясы. Оқушыларды түстер бойынша топқа бөлу.

1-топ көк түс. Көк түсті көргенде қандай ассоцация болады? (Мөлдір су.)

2-топ сары түс. Сары түсті көргенде қандай ассоцация болады? (Күн, жарық, ыстық, шөл дала, сахара.)

3-топ ақ түс. Ақ түсті көргенде қандай ассоцация болады? (Тазалықтың белгісі, адалдық, пəктік.)

4-топ жасыл түс. Жасыл түсті көргенде қандай ассоцация болады? (Табиғат, тынығу.)

Орындарына отырады.

«Жұмыла көтерген жүк жеңіл» мақалының мағынасына талдау жасатылады.

Сендер тек жұмыла, бірге жұмыс жасау арқылы сабақтың мақсатына жетесіңдер. Барлығымыз бірлесе отырып жұмыс атқарамыз.

Топ ережесі еске түсіріледі.

Көңілді əуен қосып қою

Интерактивті тақта

ІІ.

Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)

4 минут

3.1.3.1 (МК; Т; Қ) Түрлі жағдаяттағы қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

51- жаттығу. Сурет бойынша əңгімелету, суреттегі оқиғаны болжату мақсатында «Суретті əңгімеле» стартегиясы қолданылады.

Оқушылардың назары сюжетті суретке аударылады. Сурет бойынша мəтін құрайды. Қажет болған жағдайда əңгіменің жаңа сөздерін алдын ала үйретуге болады. Сурет əңгіменің бір бөлігі екені ескертіледі. Оқушыларға суретте бейнеленген сəттің алдында не болғаны жəне кейін не болатыны болжатылады.

Оқушыларға əңгімедегі негізгі ойды табу тапсырылады.

(Т; Ұ) Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу. Сұрақтарға жауап беру.

Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы бойынша топта жариялайды.

Суретке қарап, балалардың қайсысы əдептілікті сақтамағанын анықтап, өз пікірлерін білдіреді. Сурет қандай көңіл күй туғызғанын айтады.

Жаяу жүргіншілер жолында неліктен ролик тебуге болмайтынын түсіндіріп, дəлелдейді. Оқулықта берілген жауаптардың ішінен көліктен шығар кезде жолаушыларға айтылатын сөздерді таңдайды. Себебін түсіндіреді.