Составление диалога по русскому языку

Утверждаю___________ Зам . директор по учебный части: Нуржанова Б.К.

Тема урока: «Составление диалога»

Школа 25 имени Б.Момышулы

Дата:

ФИО учителя Нурмуханова А.И.

КЛАСС: 7 «Б»

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С 7.1.1.1 - дать толкование термину « диалог» , приводить примеры ;

Г 7.2.1.1 – строить диалог , работать с текстом;

Ч 7.3.1.1- использовать в своей речи диалог в определенных условиях;

ИЯЕ 7.5.2.2 - использовать сложные предложения

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

развитие диологической речи , коммуникативных навыков и творческих способностей, умение строить диалог , навыки работы в группе;

понять содержание текста;

правильно употреблять существительные с прилагательными;

передавать события, соблюдая последовательность;

Большинство учащихся будут уметь:

согласовывать имена прилагательные с именами существительными ;

выписывать относительные прилагательные;

Некоторые учащиеся смогут:

составлять диалог,опираясь на текст;

составлять небольшие диалог на трех языках

Языковая цель

Учащиеся могут:

- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: относительные прилагательное -қатыстық сын есім, подземный;

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: что такое диалог? диалог дегеніміз не?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.Психологический настрой.

Тренинг «Пожелание»

Ребята все встали круг радости. И друг- друга пожелаем самое хорошое пожелание. Успехов вам и удач!

Начало урока

II. Актуализация знаний.

Как говорится повторение мать учение , сейчас прежде начать наш урок. Проверем домашную работу. У нас на последнях уроках тема была глаголы. Ребята за этим лепесками скрыто вопросы по теме глаголы.

1.Продолжите предложение: Глагол – это часть речи……

2. Назовите времена глагола?

3. Сколько наклонений имеют глаголы?

4. Что обозначают глаголы повелительном наклонеии ?

5. Найдите в пословице «Семь раз отмерь , один раз отрежь» глаголы в повелителном наклонений , объясните значение