Статья Литература как искусство слова для педагогов

Тема: «Литература – искусство слова»

Цели: 1)образовательная: дать понятие об искусстве, видах искусства, литературе, как искусстве слова; первичные понятия о теме и идее произведения;

2)развивающая: развивать коммуникативные, литературоведческие и общекультурные компетенции, эстетический вкус;

3)воспитательная: расширить кругозор, воспитывать чувство прекрасного, любовь к искусству и интерес к изучению литературы.

Тип урока: урок-введение.

Метод урока: объяснительно-иллюстративный.

Форма урока: урок-игра.

Межпредметные связи: музыка, изобразительное искусство.

Ожидаемый результат: учащиеся получат общее понятие об искусстве, видах искусства, литературе, как искусстве слова; поймут, как композиторы, художники и поэты выражают мысли и чувства на одну и ту же тему при помощи разных художественных средств.

Ход урока

1.Организационный момент.

1)Игра «Угадай мелодию». Учитель дает послушать ученикам концерты Антонио Вивальди «Времена года». Вопрос: « Угадайте, какое это время года?» (Например, в концерте « Весна» слышится капЕль, журчание ручья, пение птиц, по свежему весеннему настроению мотива можно легко угадать, что эта музыка о весне) Ученики, поочередно прослушивая мелодии, угадывают, о каком времени года концерт. Вопрос: при помощи каких средств композитор передает свои мысли и чувства? ( При помощи музыки, музыкальных инструментов и нот).

2) «Путешествие в мир живописи». Учитель: «А теперь, ребята, посмотрим, как воспевают времена года художники». На экране высвечиваются фоторепродукции картин: «Осень» Н.Г.Карахана, «На севере диком» И.Шишкина, «Март «И.Левитана, « Летняя страда» А. Пластова . Вопрос: что хотели выразить художники, создавая свои картины? (Как прекрасна и величественна природа, надо любить и беречь ее). Чем они пользуются при создании полотен? (Полотна, кисти, краски, художественные образы природы).

3) Конкурс выразительного чтения наизусть стихотворений на тему «Поэты о временах года». Ученики в соревновательной форме рассказывают стихотворения, которые учили в начальных классах по школьной программе и внеклассному чтению. Вопрос: при помощи каких средств поэты передают свое настроение, мысли и чувства? (При помощи ярких, красочных слов).

2.Объяснение нового материала.