Судағы тіршілік өтпелі тақырыбы балабақшаға

Келілді:

№13 «Золотой ключик» бөбекжайы әдіскері

Жексенова Э.И

Балалар өмірін ұйымдастыру және тәрбиелеуді «Гүлдер» кіші тобы бойынша жоспарлау циклограммасы

3-апта 03.02-07.02.2020ж Өтпелі тақырып: «Судағы тіршілік(Теңіздер мен мұхиттар әлемінде)»

Күн тәртібі

Дүйсенбі 03.02

Сейсенбі 04.02

Сәрсенбі 05.02

Бейсенбі 06.02

Жұма 07.02

Қатынас

Таным

Денсаулық

Таным

Шығармашылық

Қатынас

Денсаулық

Қатынас

Таным

Шығармашылық

Балаларды қабылдау.

Ата- аналармен әңгімелесу.

Тәрбиешінің балалармен қарым қатынасы: Судың қандай болатынымен, балаларға балық, су асты тіршілігі туралы түсінік беру, ойлауға, есте сақтауға үйрету. Амандасу

Біз әдепті баламыз,

Біз ерекше боламыз,

Қонақтарды көргенде,

Сәлеметсіздер ме!-деп сәлемдесіп аламыз.

Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б.)

Д/О: «Батады - батпайды»

Мақсаты: Сумен ойнау үрдісінде балаларға білім беру, ауыр заттар батады, ал жеңіл жүзеді.

Жабдық: Шылапшын сумен, жеңіл заттар(қауырсын, ағаш заттар,паралон), және ауыр заттар(тастар, темір машина)

Үстел үсті,саусақ және т.б ойындар.

Дидактикалық ойын: «Мақсатыңа жет».Мақсаты:Балалардың есте сақтау қабілетін арттыра отырып зейінін дамыту

Суды бақылау.

Мақсаты: Судың қасиеттерімен таныстыру: ағады, сылдырлайды, бүркінділер ұшады, тамшылар тамшылайды. Кімге су керек, деген сұрақты талқылау: балаларға. балықтарға, құстарға. Таза болу үшін бетімізді, қолымызды жууамыз.

Д/О: «Заттар».

Мақсаты:Балалардың қатты мен жұмсақ затты айыра білуге үйрету.

Таңертеңгілік жаттығу.

Таңғы жаттығулар кешені №9 (құралсыз)

Таңғы ас

Астарыңыз дәмді болсын! Ботқаны тауысып жеуге , нанның қиқымын жерге тастамауға үйрету.

Дастарханыңа береке берсін,

Бастарыңа мереке берсін,

Астарыңа адалдық берсін,

Дендеріңе саулық берсін!

Ойындар, ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық.

Балалармен ұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын – жаттығулар

«Пішіннің бөлігін тап».Мақсаты: Пішіндерді айыра білуін арттыру.

Дидактикалық ойын: «Балықтардың түстерін ата»

Дидактикалық ойын: «Құрлықтама,көлдеме?»

Дидактикалық ойын: «Кімнің құйрығы

Дидактикалық ойын:"Су кімдерге немесе нелерге қажет?"

Ойынның шарты: Суды қажет ететін заттарды табу. Мысалы: гүл, балық, жануар, кітап, қалам, адам т. с. с.

Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметтері.

1.Дене шынықтыру

Топқа кіру,жүру, амандасу,бұрылу, жүгіру,дем алу, дамыту жаттығуларын бір тізбек жасап жүру. Балаларды шақыру, бір-бірінің артынан жүргізу, бір қатарға тұрғызу, амандасу, сабақтың тақырыбын айту, жаттығу жасағанда балаларға көмек жасау.

Бір тізбек жасап кіреді, бір қатарға тұрады, амандасады, мұғалім айтқан тақырыпты тыңдайды,мұғалімнің есебін айтқызбай орындау, жаттығуларды жасау.

Шаттық шеңбері

Ән саламыз күнде біз,

Шаттық толы іргеміз..

Біз әрқашан біргеміз,

Біз мәңгілік достармыз.

I.Ирелеңдеген баудың бойымен еркін жүру, шашырап жүгіруді үйрету.

II.Секіртпеден секіру.

III. 0,5-1,5 м арақашықтыққа отырған және тұрған қалыптан доптарды домалату. Балаларды ептілікке,шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Билингвалды компонент:секіру-прыгать

IV.Қимылды ойын: Кішкене өзен арқылы.

Тәрбиеші екі сызық сызады да (үйдің ішінде жіпті пайдалануға болады) балаларға: мынау – «өзен», - дейді; оның үстіне тақтайдан көпір (ұзындығы 2-3м, ені 25-30см) салады да балаларға: «Көпір арқылы жүруді үйренейік», - деп ұсынады. Балалардың бір-біріне соқтығыспай тек тақтайдың үстімен ғана жүруін бақылай отырып, тәрбиеші балаларға суға құлап кетпеуі үшін жай жүру керек деп ескертеді: балалар тақтаймен ары-бері 2-3 рет жүріп өтеді.

V.Тыныс алу жаттығулары

VI.Қорытындылау:Шеңберге тұру дағдыларын бекіту, қатарға жүруге үйрету, сабаққа белсенді қатысқан балаларды мақтап,мадақтау.

Балалармен құралдарды бірге жинау.

2.Сурет салу.

Шаттық шеңбері

Ашық менің жүрегім

Ылғи күліп жүремін

Бірге ойнап бір жүрер

Достарым көп білемін.

Ғаажайып сәт:: Есік қағылып, хат тасушы апай кіреді.

Хат тасушы: Сәлеметсіңдер ме, балалар?

Хат тасушы: Балалар, мен сендерге басқа балабақшадан хат әкелдім.

Бұл хатты апайларың берейін. Апайларын сендерге оқып береді.

Балалар, бұл хатта жұмбақ жасырылыпты соны бәріміз бірге шешіп көрейік.

Суда өседі, өнеді, сыртқа шықса, өледі.

Балалар ойласып балық деп жауап береді.

Ұйымдастырушылық ізденіс:

Балалардың назарын аквариумға аудару.

Аквариумдағы өсімдіктерге мұқият қарап, олардың әр түрлі екенін көреді.

Балықтар суда өмір сүреді.

Балықтар аквариумда жүзеді, өмір сүреді, тамақтанады.

Біздің аквариумда қандай және неше балық бар деп сұрап өту.

Қылқаламды дұрыс пайдалана білуге және балаларға қағаз бетіне салынған балықтың суретін көрсетіп.дұрыс бояуды,ирек сызықтарын салуды үйрету

Балалар назарын аквариумға аударады.

Балалар мұқият тындап,қызыға қарайды.

Балалар балықтардың көп екенын айтады.

Балалар балықтың жүзуін қимылмен көрсетеді.

Тәрбиешінің корсетуімен ирек сызықтарды салуға тырысады.

Билингвалды компонен: теңіз жұлдызы – морская звезда

Сергіту сәті:

Балық болып жүземіз,

Шынығамыз суда біз!

Шынықсақ біз бәріміз,

Шымыр болып өсеміз!

Қорытындылау Балалардың жұмысын

талдап,мадақтайды.

1.Сөйлеуді дамыту.

Балалармен амандасу.

Шаттық шеңбері

Алақанды ашайық

Күн нұрын салайық,

Жүрек жылуын салайық,

Жиналған жылу шуақтарды,

Қонақтарға шашайық

Ғажайып сәт: Балалар біз бүгін қызықты саяхатқа шығамыз.

- Бәріміз көзімізді жұмайық.(Балалар көздерін жұмады)

1 - 2 - 3 қатамыз,

Теңіз әлемін аралап.

Ғажайыпқа батамыз.

Енді көзімізді ашамыз.

Балалар қараңдаршы біз қайда келдік? Интерактивты тақтадан су асты әлемінің суреті көретіледі.

Неткен керемет, жан жағымызға зер салып қарайықшы, нені көріп тұрсыңдар?

Балалар біз бүгін су асты әлемімен және оның тұрғындарымен танысатын боламыз.

Су асты тұрғындары туралы слайд көрсете отырып, жаңа сөздердін мағынасын түсіндіру.

Тасбақа - сауытына қарап бірден тануға болады. Олардың бәрі өсімдіктермен қоректенеді. Тасбақа құмды қазып жұмыртқа салады да оны көміп тастайды.

Билингвалдық компонент: су асты әлемі- подводный мир,

Сергіту сәті

Ал, балалар тұрайық, Мойнымызды бұрайық,

Қолымызды созайық,

Су ішінде қалықтап,

Қане, жүзіп алайық,

Оңға бір, солға бір қарап, Денемізді бұрайық.

Дидактикалық ойын:"Су кімдерге немесе нелерге қажет?"

Ойынның шарты: Суды қажет ететін заттарды табу. Мысалы: гүл, балық, жануар, кітап, қалам, адам т. с. с.

Балалар айтыңдаршы біз бүгін қайда саяхат жасадық?

Онда нелерді көрдік?

Ендеше бүгінгі су асты әлеміне саяхатымыз сендерге ұнады ма? Алған әсерлеріңмен бөлісіңдер. Балаларды мадақтау.

2.Музыка

Саз жетекшісінің жоспарына сай.

1.Дене шынықтыру

Топқа кіру,жүру, амандасу,бұрылу, жүгіру,дем алу, дамыту жаттығуларын бір тізбек жасап жүру. Балаларды шақыру, бір-бірінің артынан жүргізу, бір қатарға тұрғызу, амандасу, сабақтың тақырыбын айту, жаттығу жасағанда балаларға көмек жасау.

Бір тізбек жасап кіреді, бір қатарға тұрады, амандасады, мұғалім айтқан тақырыпты тыңдайды,мұғалімнің есебін айтқызбай орындау, жаттығуларды жасау.

Шаттық шеңбері

Алақанды ашайық

Күн нұрын салайық,

Жүрек жылуын салайық,

Жиналған жылу шуақтарды,

Қонақтарға шашайық

I.Ирелеңдеген баудың бойымен еркін жүру, шашырап жүгіруді үйрету. II.0,5-1,5 м арақашықтыққа отырған және тұрған қалыптан доптарды домалату.

III.Орнында баяу айналу.Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Полингвалды компонент:. секіру-прыгать-jump.

IV.Қимылды ойын: «Кішкене көпір».Мақсаты:Тәрбиеші екі сызық сызады да,мынау көпір.Көпір арқылы жүруді үйренейік деп,үстінен балаларды кезекпен жүргізеді,түзу жүру арқылы балаларды ептілікке тәрбиелеу.

V .Тыныс алу жаттығулары

VI.Қорытындылау:Шеңберге тұру дағдыларын бекіту, қатарға жүруге үйрету, сабаққа белсенді қатысқан балаларды мақтап,мадақтау.

Балалармен құралдарды бірге жинау.

2.Жаратылыстану.

Балалармен амандасу.

Шаттық шеңбері

Ашық менің жүрегім

Ылғи күліп жүремін

Бірге ойнап бір жүрер

Достарым көп білемін.