Суды қалай тазартады сабақ жоспары 3 сынып

Пән: Жаратылыстану

Сынып: 3

Заттар және олардың қасиеттері . Заттардың типтері

Мектеп:

Мұғалім:

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Күні:

Тақырыбы:

Суды қалай тазартады?

Оқу мақсаты:

3.3.3.4 суды тазартудың түрлі тәсілдерін ұсыну;

3.3.3.5 суды тазартуға арналған фильтрдің өз моделін ұсыну;

3.1.2.4 жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес диаграмма түрінде көрсету, қорытынды жасау

Сабақтың

мақсаты:

Оқушылар:

суды қалдықтардан қалай тазартатынын біледі;

суды тазалауға арналған сүзгі жасап үйренеді.

Бағалау критерийі

Зерттеу жоспарын құрастыру. Сүзгі ойлап табу

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Суды тазарту жолдарына байланысты сұрақтарға жауап береді. Өз ойлары мен пікірлерін дәлелдейді.

Пәндік терминология мен тірек сөздер:

сүзгі

Құндылықтар

Суды қорғау

Пәнаралық байланыс

әдебиеттік оқу

АКТ қолдану

дағдылары

презентация

Алдыңғы меңгерілген білім

Судың тіршілік үшін маңызы

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру. Проблемалық жағдаят

Проблемалық жағдаяттан шығу жолдарын анықтау.

Сен шөл далада келе жатырсың. Өзіңмен алған суың таусылып қалды. Бірақ қолыңда үлкен асыл тас бар. Бір шөлмек су үшін не істеуге дайынсың? Қолыңдағы үлкен асыл тасты бір шөлмек суға айырбастар ма едің?

Оқушылардан жағдаяттан шығудың әртүрлі жолдарын сұрау.

Сабақтың ортасы

Суреттермен жұмыс.

Суреттерге қара. Бұл суқоймаларының жағасында не бар деп ойлайсың?

Бұл жерлерде қандай жануарлар тіршілік етеді?

Қандай өсімдік түрлері өседі?

Бұл суқоймаларының маңында адамдар демала ма?

Қалай ойлайсың, мына суқоймалардан су ішуге бола ма? Неліктен?

Кез-келген суды ішуге бола ма?

Өздерің ішіп жүрген су қандай? Түсі, дәмі?

Біз күнделікті пайдаланатын суды қалай тазартатыны жайлы білгілерің келе ме?

Зертте. Оқушыларды шағын топтарға бөлу. Барлық топқа қажетті құралдар алдын-ала дайындалады. Бір мөлдір ыдысқа су құю. Ішіне ұсақ заттар салу. Суды осы заттардан қалай тазартуға болады деген сұрақ қою. Барлық топтар зерттеу жұмысының жоспарын жасайды. Жоспарды бүкіл сынып болып талдап, ең маңыздысын таңдау.

Су бетіндегі қоқыстарды қасықпен алу.

Суға магнит салу. Не болды?

Басқа денелер неліктен тартылмады?

Қоқыстары бар суды кепсермен сүзу. Кепсер тесіктерінен қандай заттар өтпей қалғанын анықтау.