Судың күйлері туралы сабақ жоспары 2 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп:№219

Күні: Мұғалімнің аты-жөні : Қалабаева Л Б Сынып: 2 Пән: Жаратылыстану

Қатысқандар: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы

2-бөлімЖануарлар

Судың түрлі күйі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

2.2.4.5 Судың адам өміріндегі маңызды, оны қорғау туралы оқушылардың білімдерін қалыптастыру және олардың қызметтерін атау;

Сабақ мақсаты Барлық оқушылар: Судың қандай күйде болатынымен таныстыру практикалық жұмыс барысында бақылау талдау салыстыру және қорытынды шығара білуге үйренеді Оқушылардың басым бөлігі: Судың еріткіш қасиетін тәжірибелер арқылы түсінеді. Қандай заттардың суда еріп, қандай заттардың суда ерімейтіні туралы мағлұматалады Кейбір оқушылар: жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады. Күтілетін нәтиже судың қандай күйде болатынымен танысады практикалық жұмыс барысында бақылау талдау салыстыру және қорытынды шығара білуге үйренеді,қорытынды жасайды. Бағалау критерилері

Судың адам үшін маңызын, сусыз тіршілік жоқ екенін дәлелдеу Табиғат пен адам үшін ауа қандай рөл атқаратынын зерттейді Тілдік мақсат Оқушылар «су», «ауа, «табиғаттың маңыздылығы қатыстыра отырып, сөйлемдер құрайды.

Құндылықтарды дарыту

Сымбатты болып өсуінің маңыздылығы жайлы айта келе салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

Алдыңғы меңгерілген білім

Судың қасиеттері

Сабақ барысы Сабақтың жоспарлан ған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет Ресурстарқ ағаз, желім, фломастер

Сабақтың басы

. Ұйымдастыру кезеңі. 1.Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. 2. Топтасу Түрлі түсті қағаздар арқылы «Өзен», «Көл», «Бұлақ» топтарына топтасады. Үй тапсырмасын тексеру 1-топ Судың қасиеттерін айт. « Дөңгелек үстел» әдісі бойынша Түссіз мөлдір иіссіз сұйық мұз бу

2-топ Су туралы мақал-мәтелдер айт. Сулы жер-нулы жер Судың да сұрауы бар. Өзен жағалағанның өзегі талмас Су-тіршілік көзі Сөз сағасы-құлақ , Су сағасы-бұлақ 4-топ Су туралы тыйым сөздер айт. Мәнін түсіндір. Судың бетін ашық қалдырма. Кірдің суын өзенге төкпе Суға түкірме. Түнде суға барма. Бағалау: басбармақ Сабақ ортасы

1. (С.Ж)Оқулықтағы суреттермен жұмыс.

Фотосуреттерде қандай айырмашылық бар? Қандай ұқсастық бар? 2. Судың үш күйі жайлы «Аймектеп» сайтынан

бейнебаян көрсету 3. Сонымен судың үш түрлі күйі бар. Сұйық, қатты,

бу. 4. (С.Ж) Зерттеу жұмысы.Стаканға мұзды салу. 5. Мұз судан жеңіл болғандықтан, оның бетінде

жүзіп жүреді. Мұхит суларында мұз таудай болып көрінеді. Шын мәнінде, судың астыңғы бөлігі одан да үлкен. Сондықтан мұзтаулар өте қауіпті. 6. (Т.Ж) «Өзен» тобы Табиғатта мұз бен буды қайдан кездестіруге болады? «Көл» Мұз қалай пайда болады?Су қалай буға айналады?

Бу қалай суға айналады? «Бұлақ» Суреттерді салыстыр. Су қайда кетті? Бағалау: отшашу

7. (Ж.Ж) 8. 1-топ «Дұрыс-бұрыс» ойыны Пікірлердің дұрыс,

бұрыстығын анықтайды 1.Жылға, өзен, көлдердің бетінен су буланып, бұлтқа айналады. 2.Мұз- судың қатты күйі. 3.Судың үш күйі бар. 4.Жер бетінің үштен екі бөлігін су алып жатыр.

«Су *тіршілік көзі» бейнекөріні сі;