Сүйікті жазушым тақырыбына 5 сынып ашық сабағы

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ: қазақ тілі мен әдебиеті

Мектеп: «Жаңатірлік» атындағы ЖОМ

Күні:08.06.2018 жыл.

Мұғалімнің аты-жөні: Нугманова Гулабза Турсыновна

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

5-тақырып. Сабақтың тақырыбы: «Сүйікті жазушы»

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.1.5.1.Тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау. 5.Т5.

5.2.5.1.Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу. 5.А5.

5.5.1.1.Мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білуТБ1.1

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Оқулықтағы жазушы туралы біледі. Тақырыптағы тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды түсінеді, мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажыратады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Тақырыпты мазмұнына қарай анықтайды.Мәліметтерді жинақтай отырып, тапсырмаларды жүйелі орындайды. Тірек сөздерді үш тілде қолданады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Сабақ барысында белсенді түрде топтың ілгерілеуіне ат салысады. Тақырыпқа байланысты берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап береді, шағын диалогке қатысады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Тақырыпқа байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсінеді. Ой, пікір ұсынардажалпы және жалқы есімдерді ажырата біледі.Қазақ тіліндегі төл дыбыстарды дұрыс дыбысталуына көңіл бөледі.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:Сүйікті, дүниеге келу, Жазушылар Одағы, қызмет атқару, шығарма, жалпы, жалқы есімдер.

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған тіркестер: 2-4 минут ішінде тыңдалым ұзақтығы 150-200 сөз. Жазылым 60-100 сөз жазады, тақырып аясында 4-6 сөйлем диологке түседі. 4-6 сөйлеммен монологке түседі.

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Тақырып кім туралы?

- Жазушыны аташы? - Жазушының қандай шығармасын білесің?

Не себептісүйікті жазушы - деп айтасың?

Құндылықтар:

Мәңгілік елдің» 7 басты құндылығы:

Мәдениет пен тілдің ортақтығы;

Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет;

Ынтымақтастық.

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың жеке және жұптаса, топтаса отырып жұмыс жасаулары негізінде жүзеге асады

Ишара: "Мен-қазақпын"патриоттықәнгесергітужасату

Алдыңғы оқу: Жазушының «Менің атым-Қожа» шығармасын фильм арқылы біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 мин.)

Ұйымдастыру сәті. «Жүректен жүрекке» әдісі арқылы ортада жағымды психологиялық ахуал туғызу.(оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді)

Топтарға топтастыру. Суреттер бойынша топқа бөлдім.

Жаңа тақырыппен, оқу мақсатымен және бағалау критериилерімен таныстыру. Өзара бағалау парақшаларын топтарға тарату.

Қазақ тілі оқулығы,

5-сынып.

Ф.Ш.Ораз

баева, Ж.Т.Дәулетбекова, А.Қ.Рауан

дина, Р.С.Ахметова, Қ.С.Жайлаубаева.

Сабақтың ортасы (30мин.)

1-тапсырма. «Көңілді шляпа» әдісімен, суретке қарап, жауап бер! «Не істеп отыр?»

Дескриптор:

-алдыңғы оқуды еске түсіреді;

- берілген сұрақты дұрыс түсінеді;

- шағын диалогке қатысады.

ҚБ.

2-тапсырма.

«Сиқырлы шам» стратегиясымен алдыңғы оқумен жаңа тақырыпты байланыстыру.

Дескриптор:

-қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс дыбыстайды;

-лексикалық және орфоэпиялық норманы сақтайды;

-ойын жинақтай алады.

Сендер қазақ тілі мен әдебиеті сабағында не істейсіңдер?

Оқулықта қай сөз сен үшін жаңа болып тұр?

Жазушы деген қандай мамандық?

Қазақтың қандай жазушыларын білесіңдер?

Жазушы не жазады?

6. Б.Соқпақбаев туралы естігендерің бар ма?

7. Қандай атақты жазушыларды білесің?

ҚБ.

3-тапсырма. Қосымшаларын жаз.

Дескриптор:

Қ,ұ,ү, ң.ә.і әріптерін сауатты жазады.

жекеше және көпше түрді ажыратады.

-сөздікпен жұмыс жасайды.

4-тапсырма.Мәтінді «Джигсо» әдісімен түсініп оқы.

Дескриптор: