Сумен байланысты аңыз-әңгімелер бойынша 6-сынып таныстырылымы

Бектанова Айнұр Қайратқызы

6-сынып

қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы:

Сумен байланысты аңыз - әңгімелер

Бөлім: Су- тіршілік көзі . Қазақстандағы өзен – көлдер. Морфология.

Оқу мақсаты:

6.1.5.1. Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру.

6.3.4.1. Эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу (« келісу, келіспеу» эссесі)

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы орындай алады: тыңдалған мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, ақпаратты өмірмен байланыстырады және өз көзқарасын дәлелдеп эссе жазады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады : тыңдалған және оқылған материал негізінде жазуда өз көзқарасын дәлелдейді.

Оқушылардың кейбірі орындай алады : жалпы және нақты сұрақтарға жауап бере отырып мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырады, оқылым және тыңдалым материалдары бойынша эссе жазады

Бағалау критерийі

- - Мәтінге қатысты сұрақтарға жауап береді

-Ақпараттарды өмірмен байланыстырады

-Тақырыптан ауытқымай, құрылымын сақтап, эссе жазады

-Көтерілген мәселеге өзіндік көзқарасын білдіреді

1-топ: Мәтін бойынша жалпы сұрақтар беріледі .

2-топ: Мәтін бойынша нақты сұрақтар беріледі.

3-топ: Мәтін мазмұны бойынша негізгі ойды өмірмен байланыстыратын сұрақтар беріледі.

« Адамзат суды үнемдеп қолдануы тиіс» деген тақырыпта келісу-келіспеу эссесін құрастырып жазуы тиіс.

Белсенді оқыту әдістері

Тыңдалым кезіндегі тапсырма :

“Қос жазба күнделігі ”

әдісі

Мақсаты : өз ойын дәлелдейды, өзіндік көзқарасын білдіреді, шешім қабылдау дағдысы қалыптасады.

Мақсаты: Оқушылардың қабылдауы мен түсінігін дамытады, ой пікірін білдіреді

Мақсаты : тыңдалым алдында тақырыпты болжап, бағыт-бағдар беру.

Т ыңдалым алды тапсырмасы:

Оқушылар су туралы қандай мақал-мәтелдер білетіндерін сұраймын.

Тыңдалымнан кейінгі тапсырмалар :

« Келісу-келіспеу » эссе жазу

Қызығушылықты ояту “ Құпия сурет” әдіс і арқылы топтың атаулары анықталады

Саралау әдістері

Рес Р есурс немесе мәтін бойынша саралау

Диолог және қолдау көрсету негізінде саралау

« Саралап оқыту тәсілі әрт ү рлі оқушылар тобының оқу әрекетін ұйымдастыру ү шін арнайы оқыту әдістерін және іс-әрекеттерді саралау тәсілдерін қамтиды » МАН, 25 - бет