Сүп-сүйкімді лағым сабақ жоспары 2 сыныпқа

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Қоршаған орта

№84 сабақтың тақырыбы

Сүп-сүйкімді лағым

Сабақтың оқыту мақсаттары

2.3.2.1. Мұғалімнің көмегімен үлгі бойынша шағын әңгіме жазу, дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар құрастыру.

Күтілетін нәтиже

Оқушылардың бәрі: мәтіннің негізгі идеясын түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі: кейіпкердің іс-әрекетіне көзқарастарын білдіреді.

Кейбір оқушылар: үлгі бойынша әңгіме, өлең құрастырады.

Құндылық

Өзін-өзі жетілдіру мен дамыту қажеттілігі.

Жеке және топта тиімді жұмыс жасай алу.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, сурет, ән

АКТ қолдану дағдылары

Ғаламтор, интербелсенді тақта, мультимедиялық оқу құралы

Алдыңғы білім

Бір кесегін үзіп ап, Үйіме әкеп қояр ма ем?!

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Қызығушылықты ояту:

Сыныпты қалыпқа келтіру.

Үй жұмысын сұрау.

Ой сергек: Шаттық шеңберін құру. Бүгінгі күнге бір-біріне тілек тілеу.

Сабақтың ортасы

30–35 минут

Мағынаны ажырату

Ой қозғау

Білу.

Жаңылтпашты жаңылмай айтуға дағдылан.

• Жабайы маралдар бар,

Араларында жаралы маралдар бар.

• Еліктер керіктерге еліктеді ме?

Керіктер еліктерге еліктемес.

Тыңдалым.

М. Қалдыбаевтың «Еліктің лағы» мәтіні тыңдалады.

Тақырыпты болжау

Мақсат, күтілетін нәтиже

Сабақтың мақсатымен таныстырып, күтілетін

нәтижені оқушылармен бірлесе анықтау.

Интербелсенді тақта немесе плакат

Мультимедиялық

оқу құралы

Түсіну.

Шоқы – тік, биік төбе.Нысана – көздеп ататын жер.Қарауыл – күзет.

Топтық жұмыс. Сурет қиындылары арқылы топтастыру.

1. 83-беттегі суретке зер салыңдар. Мәтінге сүйеніп, аңшыны сипаттаңдар. Мысалы: Беліне торсық байлаған. Онда ішетін сусыны бар...

2.Берілген суреттерге ортақ тақырып ойлап табыңдар. Осы қатарды тағы қандай суреттермен толықтырар едіңдер?

Ұқсас суреттер арқылы жұптастыру.

Өлең құрастыру.

Суретке зер сал.

– Суретте не бейнеленген?

– Бойы қандай? Көзi қандай? Өзi ше?

Суретке қарап, өлең құрастырып көр:

... лағым,

... бұлағың.

Су iше ғой, қанеки,

... тұрамын.

Жетістік крийтерийі:

Өлең тақырыбын түсінген

Дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар құрастыра алады

Бірлескен шығармашылық жұмыс бар

Бағалау: ЖК бойынша

Синтез.

Ой толғау.

Аңшының іс-әрекетіне көзқарасыңды білдір.

Бағалау

Табиғатты қорғау, жан-жануарларға мейірімділік бағытында аңшыға баға берген оқушыларға жұлдызша таратылады.

Оқулық

Сабақтың соңы