Табиғаттың тосын сыйы сабақ жоспары 2 сынып

Пән: Әдебиеттік оқу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Қоршаған орта

№86 сабақтың тақырыбы

Табиғаттың тосын сыйы

Сабақтың оқыту мақсаттары

2.2.9.1. Сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан/жинақтардан/сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгімен кестеге салу.

Күтілетін нәтиже

Оқушылардың бәрі: мәтінді түсініп оқиды.

Оқушылардың көпшілігі: мәтінге сүйеніп табиғат құбылыстарын сипаттайтын сөз тіркестерін орнымен қолданады.

Кейбір оқушылар: дереккөздерді пайдаланып, табиғат апатынан қалай қорғану керектігі жайлы айтады.

Құндылық

Жеке және топта тиімді жұмыс жасай алу.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, ғаламтор, мультимедиялық оқу құралы

Алдыңғы білім

Аңдар да сөйлейді

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Қызығушылықты ояту:

Сыныпты қалыпқа келтіру.

Үй жұмысын сұрау.

Ой сергек: шаттық шеңберін құру.

Сабақтың ортасы

30–35 минут

Мағынаны ажырату

Ой қозғау

Білу. Жаңылтпашты жаңылмай айтуға жаттық.

Көктем жауын-шашынсыз болмас,

Жауын-шашынсыз болмаса,

Жасынсыз болмас.

• Жасын сөзiне мағынасы жуық сөздi ата (найзағай).

Тақырыпты болжау

Жаңылтпаштың мазмұнына сай мәтіннің тақырыбы болжанады.

Мақсат, күтілетін нәтиже

Сабақтың мақсатымен таныстырып, күтілетін

нәтижені оқушылармен бірлесе анықтау.

Интербелсенді тақта немесе плакат

Мультимедиялық оқу құралы

Түсіну.

Оқылым.

Д. Қасеновтің «Найзағай»

мәтіні тізбектей оқылады.

Қос – өмірде, шаруашылықта уақытша пайдаланатын

баспана.

Кетпен – шаруашылықта, тұрмыста қолданылатын

еңбек құралы.

Қолдану.

Тапсырма: «Адасқан сөздер» ойыны. Мәтiнге сүйенiп орында. Адасқан сөздердi орнына қойып оқы. Алдымен сызықтарды дұрыс жүргiзiп ал.

Жаңбыр жауғанда

Жаңбыр басылғанда

қара бұлт пайда болды

аспан шайдай ашылды

найзағай жарқылдады

күн күркiредi

жарқырап күн шықты

Жетістік критерийі: жаңбыр жауғанда және жаңбыр басылғанда табиғаттың күйін сипаттайтын сөз тіркестерін орнымен қолдана алады.

Синтез.

Ой толғау.

Найзағайдан қалай қорғану керек? Ереже құрастырыңдар.

Жетістік критерийі: Дереккөздерді пайдаланып, жасыннан қалай қорғану ережелерін құрастыра алады. Ереже құрастыру үшін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қоюға болады:

Д. Қасеновтің әңгімесінде балалар найзағайдан қалай қорғанды?

Ш. Күмісбайұлының хрестоматиялық материалында жауын кезінде неліктен еменнің түбіне тығылма деп кеңес берілген деп ойлайсың? (Еменнің тамыры берік, әрі терең бойлаған, яғни ол жайтартқыш қызметін…