Суретшілер туралы ертегілер және жіктеу есімдігі 5 сынып

Краткосрочный план

План урока

УРОК: 62

Школа:

КЛАСС: 5

Раздел: Жизнь и творчество.

Тема: Сказки о художниках.

Личное местоимение.

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

5.С1. понимать общее содержание сообщения, определяя тему текста

5 Г5 участие в диалоге.

5.Ч4. владеть видами чтения (ознакомительное, комментированное), читать по ролям

5.П6. правильно писать безударные падежные окончания местоимений.

Цели урока

Все учащиеся смогут: понимать общее содержание текста, определяя тему;

правильно писать безударные падежные окончания местоимений.

Большинство учащихся смогут: владеть видами чтения (ознакомительное, комментированное), читать по ролям;

Некоторые учащиеся смогут:

правильно писать безударные падежные окончания местоимений , оценивать высказывание - диалог с точки зрения соответствия теме урока, ситуации, писать письмо художнику.

Языковая цель

5.ИЯЕ-1.1.2.

Использовать местоимения, согласовывая по роду, числу и падежу

Учащиеся могут: Использовать местоимения, согласовывая по роду, числу и падежу.

Ключевые слова и фразы: местоимение, художник, живописец,

картина, мастер фольклорной живописи

Полезные фразы для диалога/письма: мечта стать художником, изобразительное искусство

Вопросы для обсуждения: Что такое живопись?

Почему некоторые местоимения указывают на предмет, некоторые – на признак, а некоторые – на количество??

Письменные подсказки: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они.

Предыдущее обучение

Учащиеся имнют определенную базу знаний по теме на русском языке (Искусство слова, Яркие краски живописи)

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало 5 мин

Приветствие: Позитивный настрой. Круг радости! Дети передают друг другу «Сердечко» с пожеланиями.

Деление на группы: чётные и нечетные числа.

шар «Сердечко».

Мешочек, пронумерованные карточки.

Середина

30 мин

Подберите местоимения

Погружение в тему.

Кластер «Васнецов» - «Левитан».

I/ Стратегия «Один кружок» предполагает собрать в один кружок буквы на каждой иллюстрации и сделать предположения о ком и о чем пойдет речь на уроке.

ФО: «Большой палец».

II/

ГР. I –Задание По отрывку из стихотворения «Зимний вечер» А.С. Пушкина.

Кто это она? Что она делает?

«Тонкий» вопрос: Могли бы вы ответить на эти вопросы, если бы не было первых двух строчек?

Является ли слово она названием предмета или только указывает на этот предмет?

II –Задание По тексту «Живопись».

«Тонкий» вопрос: Какое из выделенных местоимений указывает на предмет, какое – на признак, а какое – на количество?

На какие вопросы отвечают эти местоимения?

ФО:Самооценивание (сигнальные карточки)

- нужна помощь учителя!