Сын тұрғысынан ойлау арқылы тарихқа қызығушылық

Әдістемелік кеңесте оқылған баяндама

Тақырыбы:

«Сын тұрғысынан ойлау арқылы оқушылардың

тарих пәніне қызығушылығын арттыру»

Қоғамымыздың қазіргі даму кезеңі мектептегі білім беру жүйесінің алдына оқыту үрдісін технологияландыру мәселесін қойып отыр. Оқытудың әр түрлі технологиялары жасалып, білім беру мекемелерінің тәжірибесіне енуде. Жаңа технологияларды меңгерту мұғалімнің интелектуалдық, кәсіптік, адамгершілік, рухани, азаматтық және де басқа да көптеген адами келбетінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді.

Жаңа технологиялар теориялық тұрғыда дәлелденіп, тәжірибеде жақсы нәтижелер беруде. Жаңа педагогикалық технологияларды күнделікті сабақ үрдісінде пайдалану үшін, әр мұғалім алдында отырған оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, педагогтік мақсатына, мүддесіне сай, өзінің шеберлігіне орай таңдап алады. Бұл жаңа технологиялар-оқушылардың шығармашылық қабілеттерін, терең ойлай білуін, теориялық негіздерін, эстетикалық көзқарастарын пайымдауын, баға беруін, танымдық белсенділігін дамытуға бағытталған. Жалпы білім беретін мектептердегі оқу-тәрбие үрдісін жаңаша дамыту, яғни оның нәтижесінің жоғарғы деңгейде болуын қадағалау жаңашыл педагогтардың қолында болды. Олар педагогикаға «жаңа технология»терминін енгізді. Бұл жаңашыл педагогтардың мақсаты-оқушылардың алатын білімдерін сапалы ету, оның толыққанды жеке тұлға болып қалыптасуына негіз болу. Осыған орай қазірде педагогикалық технологиялар көптеп саналады. Мысалы, атап айтар болсақ, Ынтымақтастықта оқыту технологиясы, Ш.А.Амонашвилидің «Білім беруді ізгілендіру технологиясы», П.М.Эрдниевтің «Дидактикалық бірліктерді ірілендіру технологиясы», Л. С. Выготский, Л.В.Эльконин, В.В.Давыдовтің «Дамыта оқыту технологиясы», В.М.Монахов,М

Мысалы:

Тақырыбы: XX ғасыр басындағы қазақтардың ұлт-азаттық көтерілісі, саяси партиялары мен қазақ баспасөзі.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Ұлт- азаттық қозғалыстың шығу себебі, барысы, қозғаушы күштері, себеп- салдары туралы оқушыларға кең көлемде білім беру.

Дамытушылық: Оқушылардың тақырыпты терең игерулеріне қосымша оқу құралдарымен, баспасөз материалдарымен жұмыс істеуіне ықпал ету.

Тәрбиелік: Халықтың азаттық күресінің басшыларының батырлықтарын түсіндіре отырып, азаматтық,жоғары адамгершілік сезімді қалыптастыру, өз елін, жерін сүйіп, құрметтеуге тәрбиелеу.

Пән аралық байланыс: Дүниежүзілік тарих, әдебиет.

Сабақтың көрнекіліктері: 1) Қазақстан картасы « О революционном движении 1905-1907гг и национальном- освободительном движении 1906г».

2) «1916 жылғы ұлт- азаттық көтеріліс» тақырыбындағы слайд, видеофильм, кестелер ,сызбалар

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтағы әдіс – тәсілдер: Ауызша әңгімелеу, түсіндіру, жаппай сұрау, Хронологиялық кесте, сұрақ- жауап, көрнекіліктермен жұмыс, Венн диаграммасы арқылы талдау.

Сабақ құрылымы:

І Ұйымдастыру кезеңі

II Үй тапсырмасын сұрау.

III ЖБНИ

IV Бекіту, Қорытындылау.

VI Үйге тапсырма: 1916 ж. ұлт-азаттық көтерілістің алғышарттары және қазақ баспасөзі. Y- білемін;- - білмеймін;+ - мен үшін жаңалық;? –мені таң қалдырды;белгілерін қоя отырып, мысал өлеңді оқу тапсырылады. ІNSERT- оқығанын түсінуге, өз ойына басшылық етуге, ойын білдіруге үйрететін ұтымды құрал. Бір әңгіменің соңына тез жету, оқығанды есте сақтау, мәнін жете түсіну күрделі жұмыс. Сондықтан да оқушылар арасында оқуға жеңіл-желпі қарау салдарынан түсіне алмау, өмірмен ұштастыра алмау жиі кездеседі. Мағынаны…