Сынып жетекшісіне арналған тәрбие сағаты 7 сынып

Дата:

ФИО учителя:Лакова Г.Х.

Класс:5

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Решение текстовых задач на множества

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.5.2.7 решать задачи, используя диаграмму Эйлера-Венна;

Цели урока

Формировать умение использовать диаграммы Эйлера-Венна для представления множеств и количества элементов множеств.

Критерии оценивания

Описывают понятия с помощью диаграмм Эйлера-Венна.

Описывают разные части диаграммы Эйлера-Венна, отображающей пересекающиеся множества, только при помощи установленных обозначений.

Решают задачи на пересечение и объединение множеств

Языковые цели

Языковые цели обучения

- комментировать решение задач, используя диаграммы Эйлера-Венна;

- описывать характер отношений между множествами;

- объяснять использование символов , , , , , ,

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

множество, подмножество,

- элемент множества;

- принадлежит, не принадлежит,

- пустое множество;

- пересечение, объединение множеств;

- круги Эйлера-Венна;

- общий элемент;

- равные множества;

- конечные множества;

- бесконечные множества.

Полезные выражения для диалогов и письма:

-показать пересечение / объединение множеств с помощью диаграммы Эйлера-Венна

- пересечением множеств А и В (АВ)…;

- объединением множеств. А и В (АВ)…;

- общим элементом множеств А и В является …;

- множество В является подмножеством множества А (В А);

- множество А состоит из элементов ….

Привитие ценностей

Привитие таких ценностей, как уважение, открытость осуществляется через соблюдение правил групповой и парной работы, оценивание и взаимооценивание;

сотрудничество – работа в группах; трудолюбие и творчество через самостоятельное составление задачи, решение заданий, применение знаний и обсуждения друг с другом;

Межпредметные связи

Литература, биология, искусство, спорт

Вид урока

Урок обощения и систематизации

Предварительные знания

Знают что такое множество, элементы множества, изображение множеств на диаграмме Эйлера-Венна, объединение и пересечение множеств

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

3 мин

Тест

Чистая доска

Организационный момент

Подготовить учащихся к уроку

Актуализация знаний.

Предложить учащимся ответить на вопросы.

Учитель раздает всем учащимся лист самооценивания, которую они должны заполнить во время выполнения каждого задания.

Учащиеся записывают тему урока, с учителем определяют критерии успеха

Презентация

Слайд 1, 2

Стр 88

Слайд 3,4

Середина урока

7 мин

10 мин

5 мин

Учитель:

При решении задач математик Леонард Эйлер использовал идею изображения множеств с помощью кругов, поэтому они получили название «круги Эйлера». Впервые он использовал их в письмах к немецкой принцессе. Эйлер писал, что «круги очень подходят для того, чтобы облегчить наши размышления». Давайте теперь вместе рассмотрим, как круги облегчают наши размышления.

Просмотр видео

Учитель проводит опрос среди учащихся

Какой цвет вам нравится:

А) белый б) черный в) оба цвета

По данному опросу строит диаграмму Эйлера - Венна

Обсуждение решение задач с учащимся по данному опросу. На пример, в классе 25 учащихся. Из них 12 учащиеся выбирают белый, а 9 учащиеся – белые и черные цвета, а остальные только черный.

С помощью диаграмм Венна удобно иллюстрировать операции над множествами.

Учащимся предлагается в группе составить задачу по рисункам (по диаграммам Венна). Каждая группа представляет составленные текстовые задачи классу.

Работа в паре. Применяется метод «Карусель». Каждая пара

-выбирает одну задачу и решает,

-потом обмениваются заданиями

- пары, которые решили одну и ту же задачу сравнивают решения и обсуждают

Задача 1. Домашние любимцы. У всех моих подруг есть домашние питомцы. Шестеро из них любят и держат кошек, а пятеро - собак. И только у двоих есть и те и другте. Угадайте, сколько у меня подруг?

Задача 2. Библиотеки. В классе 30 учеников. Все они являются читателями школьной и районной библиотек. Из них 20 ребят берут книги в школьной библиотеке, 15 - в районной. Сколько учеников не являются читателями школьной библиотеки?

Задача 3. Любимые мультфильмы. Среди школьников пятого класса проводилось анкетирование по любимым мультфильмам. Самыми популярными оказались три мультфильма: "Белоснежка и семь гномов", "Винни Пух", "Микки Маус". Всего в классе 28 человек. "Белоснежку и семь гномов" выбрали 16 учеников, среди которых трое назвали еще "Микки Маус", шестеро - "Винни Пух", а один написал все три мультфильма. Мультфильм "Микки Маус" назвали 9 ребят, среди которых пятеро выбрали по два мультфильма. Сколько…