Табиғат әлемі туралы мақала, 2 сынып

ВАРИАТИВНАЯ ПРОГРАММА

«Школа дошкольных наук»

для детей 5-7 лет

Состовитель: воспитатель Демидович Г. А.

Пояснительная записка

«Красный человечек – стоим, зеленый человечек - идем». В большинстве семей с этой фразы родители начинают объяснять правила дорожного движения своим детям. На современных улицах количество автомобилей увеличивается с каждым днем, а соответственно, и число аварий. Поэтому сегодня этот вопрос стал еще более актуальным и острым. А значит, ребенок должен максимально эффективно для своего возраста усвоить правила дорожного движения для дошкольников. Первыми помощниками в этом выступают, конечно же, родители и воспитатели детского сада.

Что же должен усвоить маленький человечек, чтобы у него сформировались навыки правильного поведения на улице? Сюда относится много факторов. Дети должны научиться понимать, что являются участником дорожного движения, какие бывают элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, пешеходный переход, обочина, перекресток). Научить детей различать виды транспортных средств (автобус, троллейбус, трамвай, легковой и грузовой автомобили, велосипед, мотоцикл). Немаловажным в процессе обучения правил дорожного движения для дошкольников является изучение правил поведения, посадки и высадки в общественном транспорте.

Задача педагогов заключается в обеспечении базовых знаний и качественной подготовки детей к школе, ведь очень часто первоклассникам приходится самостоятельно ходить в школу. Правила дорожного движения для дошкольников должны преподноситься детям по системе, которая включает в себя занятия, прогулки, экскурсии и наблюдения. Все знания должны сообщаться детям с учетом их возраста и окружающих условий. Постепенно они должны дополняться, усложняться и уточняться. С целью закрепления получаемых знаний должна организовываться игровая деятельность детей, в процессе которой они учатся применять полученные знания на практике.

При обучении детей в детском саду правилам дорожного движения обязательно должны присутствовать различные методические материалы. Это детская художественная и методическая литература, конспекты занятий, картины, плакаты, диафильмы, пособия для игр и занятий.

Каждый воспитатель должен хорошо знать правила дорожного движения, чтобы со знанием дела вести воспитательную работу с детьми и родителями, обеспечить собственную безопасность.

Встал малыш на ноги – он уже пешеход.

Сел ребенок на велосипед – он уже водитель.

Поехал в автобусе – он пассажир.

И везде его подстерегает опасность. Взрослые ответственны за здоровье детей и должны обеспечить им максимальную безопасность. Зачем человек должен быть здоровым, почему с детских лет необходимо заботиться о своем здоровье? На эти вопросы дети найдут ответ на занятиях о бережном отношении к органам чувств. Программа «Грамотейка» поможет малышам усвоить элементарные правила безопасности, полученные знания помогут воспитанникам быстрее адаптироваться в школе и школьном окружении.

Занятия по программе «Школа дошкольных наук» проводятся один раз в неделю по 25-30 минут вне занятий фронтально или по подгруппам.

Календарно-тематическоепланирование

занятия

Тема занятий

Программное

содержание

Методы и приёмы

Материал

Будем стройными и красивыми

• Объяснить детям какое значение имеет формирование правильной осанки для здоровья;

• Показать приемы и упражнения по формированию правильной осанки;

• Воспитывать желание быть красивым и здоровым.

Работа с наглядным материалом, вопросы к детям, художественное слово, показ упражнений, разъяснения, рассказ воспитателя.

Картинка с изображением верблюда, изображение сутулого человека, мешочки с песком на каждого человека.

Конспект 1.

В школе дорожных наук

Закрепить знания правил культурного поведения в транспорте. Активизировать речь. Формировать доброжелательное отношение к окружающим людям, потребность оказать им помощь.

1.Речевка

2.Загадка

3.Сюрпризный момент

4.Игра «Я начну, а вы…»

Конспект 3, обезъянка.

Я – культурный пассажир

Знакомить с правилами передвижения на велосипеде. Учить правилам поведения в опасных ситуациях, которые могут возникнуть в городских условиях при езде на велосипеде. Закреплять умение анализировать ситуации из личного опыта.

1.Художественное слово.

2.Игра «Да или нет»

3.Загадка

4.Беседа о велосипедах

5.Игра «Составь дорожный знак»

6.Игра «Велосипедисты»

7.П/и «Светофор»

8.Игра «Дорожная азбука»

Конспект 2,

атрибуты к играм

Как можно изменить свое настроение`

показать, как физические упражнения, мимика могут влиять на настроение человека.

Разминка

ОРУ

Основная часть.

Заключительная часть.

Конспект № 4

Огонь

Рассказать детям о том, каким бывает огонь в природе (молнии, пожары, извержения), как человек может добыть огонь в природе, где и как человек использует огонь, что может быть причиной пожара, что и как делают пожарные, какие опасности таит в себе огонь. Закреплять правила обращения с огнем. Расширять и обобщать словарный запас.

1.Сюрпризный момент

2.Загадка

3.Физминутка

4.Беседа

Конспект 5, куклы Знайка и Незнайка

Основные части тела у человека

Научить чувствовать собственное тело, называть его части.

1.Сюрпризный момент

2.Загадка

3.Физминутка

4.Беседа

Конспект №6

Тематическое занятие «Я примерный пешеход»

Закрепить с детьми знания о важности соблюдения правил дорожного движения на дороге.

Праздник

Конспект №7.

Петрушка заболел

Уточнить знания детей о том, что такое лечение, какие профессии нужны для сохранения здоровья и лечения, где лечат и укрепляют здоровье, как вести себя в поликлинике и больнице. Какие бывают болезни, что такое «скорая помощь».

1.Сюрпризный момент

2.Беседа

3.Д/игра «Кто быстрее»

Конспект №8,

куклы Айболит, Петрушка; атрибуты на д/игру.

Умей чувствовать себя

Развивать базовые двигательные стереотипы для ощущения `схемы тела`.

Разминка

ОРУ

Основная часть.

Заключительная часть.

Конспект № 9

Из прошлого в настоящее

Познакомить с историей возникновения дороги, автомобиля и правил дорожного движения; закреплять умение различать дорожные знаки по их назначению (предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные); повторить правила уличного движения для пешеходов. Развивать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

1.Загадки

2.Беседа

3.Физминутка

4.Викторина

Конспект 10,

атрибуты к играм.

Игра «Что, где, откуда?»

Повторить и закрепить правила дорожного движения.

Игра

Конспект 11,

атрибуты

Необыкновенные приключения царя Гороха и Незнайки в стране правил дорожного движения

Обучать детей правилам дорожного движения на примере сказочных героев.

Сказка

Конспект 12,

атрибуты

Элементарные навыки самоконтроля и саморегуляции

Научить элементарным навыкам самоконтроля и саморегуляции в процессе двигательной активности.

Разминка

ОРУ

Основная часть.

Заключительная часть.

Конспект № 13

Машины, которые служат людям

Закреплять представления детей о транспорте, которые относятся к специальному транспорту.

1.Сюрпризный момент

2.Беседа по иллюстрациям

3.Чтение рассказа

Конспект 14,

иллюстрации

Наши друзья дорожные знаки

Закрепит знания детей групп дорожных знаков, их назначения.

1.Художественное слово

2.Беседа по содержанию стихотворения

3.Физминутка

4.Д/игра «Мы водители»

Конспект 15,

атрибуты к игре

Быстрота движения - быстрота мышления

Развивать с помощью сопряженных упражнений физическое качество быстроты движений и интеллектуальное качество быстроты реакций.

Разминка

ОРУ

Основная часть.

Заключительная часть.

Конспект 16.

палка длиной 35-40 см, листок бумаги

Звуковые и световые сигналы транспорта

Различить звуковые сигналы, знать и понимать их значения световых сигналов.

1.Художественное слово

2.Беседа

3.Физминутка

4.Загадки

Конспект 17,

иллюстрации

Игра «Поле чудес»

Закрепить правила дорожного движения; научить чётко выражать свои мысли, говорить верно. Создать условия для взаимодействия педагогов ДОУ с семьёй для воспитания у детей навыков безопасного поведения на дороге.

1.Беседа

2.Работа по картинкам

3.Игра со зрителями

4.Загадки

Конспект 18,

картины, барабан.

Школа пешеходных наук

Закрепить знания о правилах перехода улицы без помощников, пешеходном переходе, светофоре, правилах поведения в общественном транспорте; познакомить с понятиями «перекресток» и «двустороннее движение»; закрепить знание геометрических фигур.

1.Присказка

2.Прогулка по улице.

3.Сюрпризный момент.

4.Песня

Конспект 19,

игрушки-звери.

Наши руки не знают скуки

Показать роль и значение рук в жизни людей.

Игровой сюжет, драматизация, чтение стихов

Конспект 20

Видеоматериал

Конкурс «Лучший пешеход»

Продолжать закреплять правила дорожного движения.

1.Вступительное слово

2.Приветствие команд

3.Задания.

4.П/и «Лучший переход»

Конкурс 21,

атрибуты.

Сигналы регулировщика

Познакомить детей с сигналами регулировщика.

1.Сюрпризный момент

2.Художественное слово.

3.Рассматривание иллюстраций

4.Физминутка

Конкурс 22,

Незнайка.

Экскурсия по горо-ду

Научить дошкольников ориентироваться в проблемных ситуациях. Закрепить знания детей об опасных ситуациях причинах их возникновения и правилах поведения. Воспитывать у ребенка потребность в заботе о своей безопасности.

1.Сюрпризный момент

2.Работа по вопросам

3.Сказка о загадочной спичке

4.Д/и «Горит, не горит»

Конспект 23

Зачем нам зубы?

Раскрыть строение и функции зубов. Объяснить причину болезни зубов. Формировать потребность в сохранении зубов здоровыми. Приучать ребенка быть внимательным к себе, к состоянию своих зубов.

Игровой сюжет, беседа, дидактические упражнения.

Конспект 24

зеркала на всех детей, плакат “Строение зуба”, картинки с изображением детенышей животных, коллаж “Улыбка”.

Пожароопасные предметы

Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми им нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности.

1.Сюрпризный момент.

2.Художественное слово.

3.Рассматривание иллюстраций.

4.Физминутка.

5.Творческое задание.

Конспект 25, цветные карандаши (фломастеры, краски) желтого, оранжевого красного цветов.

Я иду по улице

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках. Учить избегать опасных ситуаций на дороге. Продолжать учить составлять последовательные рассказы по сюжетным картинам и из личного опыта. Формировать умение грамматически правильно строить и употреблять в речи сложные предложения. Развивать навыки коллективной работы.

1.Беседа

2.Игра «Говорящие знаки»

3.Загадки

4.Сюрпризный момент

Конспект 26,

Незнайка

Юный пешеход

Познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятитиями: пешеход, подземный переход.Продол-жать знакомить детей с правилами поведения на улице.

1.Наблюдение за работой милиционера

2.Художественное слово

3.Сюрпризный момент

4.Игра «Красный, жёлтый, зелёный»

Конспект 27

Сказка о зубной щетке и зубной пасте

Учить детей правильно чистить зубы, пользуясь зубной щеткой и зубной пастой. Дать знания о том, что чистота – залог здоровья. Воспитывать привычку ежедневного ухода за зубами.

Рассказывание сказки с комментариями.

Конспект 28

Карточки с изображением продуктов питания, фломастеры, листы бумаги, сундучок с зубной пастой и щеткой, дерево с таблицами вместо листьев.

Кукольный театр «Уважай светофор»»

Повторить и закрепить правила дорожного движения.

Кукольный театр

Конспект 29,

кукольный театр

Изучаем! Повторяем! Все мы знаем на зубок!

Закреплять знания детей о сигналах светофорах, о "предупреждающих" и "запрещающих" дорожных знаках, о видах транспорта (умение быстро их перечислять), правилах поведения на дорогах и остановках общественного транспорта. Готовить детей к самостоятельности на улице, к оказанию первой помощи пострадавшему; развивать творческий потенциал, фантазию, организаторские способности, ловкость, быстроту, а также зрительную память и внимание.

Театрализованное представление

Конспект 30,

костюмы

Дорога без опасностей