Табиғат және адам, септік жалғаулары сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар Қазақ тілі 7 - сынып

Сабақ №10 1/2

Ауа-райы және климаттық өзгерістер

Мектеп:

Алматы облысы,Ақсу ауданы Сағакүрес негізгі орта мектебі

Күні

Мұғалімнің аты- жөні: Кызайбаева Дарига Айткурмановна қазақ тілі пәні мұғалімі

Сынып

Қатысып отырғаны

Қатыспағаны

Тақырыбы

Табиғат және адам.Септік жалғаулары

Сабақта қол жеткізуге тиіс мақсаттары

7.О1.Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау.

7.Ж3.Мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу.

7.ӘТН1. Жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу

Ойлау дағдысының деңгейлері

Білу,түсіну,қолдану,жинақтау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар істей алады: Мәтінді түсінеді.Жалғаулар туралы біледі.

Кейбір оқушылар істей алады: Мәтіннің құрылымын сақтайды.Оқиға желісін біледі.

Оқушылар істей алады: Мәтіндегі детальдарды сақтай отырып,графиктік мәтін түрінде сипаттайды.

Бағалау критерийі

Жалпы мәліметтерді пайдаланады.Детальдарды ұтымды қолдана алады.

Мәтін құрастырғанда ақпараттарды іріктеп,жүйелей алады.

Мәтінде септік жалғауларын пайдалана алады.

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен фразалар: климат,құйын, температура,найзағай,бұршақ,су тасқыны,дауылдар,қарлы боран

Сұхбатқа/жазылымға қажетті фразалар:

қоңыржай климат ,қатты құйын, ыстық температура,найзағай жарқылдады,қатты бұршақ,су тасқыны,қатты дауылдар,қарлы боран

Талқылауға арналған сұрақтар:

«Ауа райы және климаттық өзгерістер» тақырыбы бойынша не үйрендіңдер?

Осы тақырып бойынша тағы не білгің келеді?

Осы тақырып бойынша қандай тағы қандай ақпарат көздерін оқисыңдар?

Құндылықтарға баулу

Табиғатты қорғау,табиғатқа деген құрмет

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы,биология,дүниетану,экология

Осының алдындағы оқу

Мәтін бойынша өз ойларын жеткізе алады. Жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазуды үйренді.

Жұмыс жоспары

Жоспарланатын уақыт

Жоспарланатын жұмыс

Ресурстар

Басы

3 минут

-Ұйымдастыру кезеңі

Сыныпта жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру үшін «Табиғат құбылыстары» жайлы әуенді оқушыларға тыңдатамын.

«Табиғат құбылыстары» жайлы әуен

Орындау уақыты:

15 минут

Ой сергіту.

3 минут

Сабақтың ортасы

17 минут

Соңы.Рефлексия

5 минут

1-тоқсан

-Балалар,бүгін сендермен Бөлім бойынша Жиынтық бағалау жүргізетінімізді ескерткенмін.Яғни,бөлім бойынша жиынтық бағалау орындаймыз.Мәтіндермен ауызша,жазбаша жұмыстар жүргіземіз.Олай болса,іске сәт!

/ Тапсырма шарты толықтай түсіндіріледі /

Бөлім «Ауа-райы және климаттық өзгерістер» Бөлім бойынша жиынтық бағалау

Бағалау критерийі

1.Жалпы мәліметтерді пайдаланады.Детальдарды ұтымды қолдана алады.

2.Мәтін құрастырғанда ақпараттарды іріктеп,жүйелей алады.

3.Мәтінде септік жалғаулары пайдаланылған.

1-тапсырма

Сурет бойынша мәтін құрастырыңыз.Мәтінде септік жалғауларын пайдаланып, жалғау түрлерін ажыратыңыз.

Дескриптор

1.Мәтін құрастырғанда ақпараттарды іріктеп, жүйеледі.

2.Мәтінде септік жалғаулары пайдаланды.

2-тапсырма

Мәтінді тыңдай келе көтеріліп отырған мәселені анықтап өтіңіз. Сөйлеу кезінде әр дәлелді фактілермен дәлелдеңіз.

Топта графикалық органайзерге түсіре отыра орындаңыз.

Видеомәтінді мұқият тыңдаңыз.

Дескриптор

1.Жалпы мәліметтерді пайдаланды.

2.Детальдарды ұтымды қолданды.

БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ

ТАПСЫРМА

Дескриптор

Балл

Білім алушы

1.Жалпы мәліметтерді пайдаланады.

Детальдарды ұтымды қолдана алады.

Жалпы мәліметтерді пайдаланды.

Детальдарды ұтымды қолданды.

2.Мәтін құрастырғанда ақпараттарды іріктеп,жүйелей алады.

2.Мәтін құрастырғанда ақпараттарды іріктеп,жүйеледі.

3.Мәтінде септік

жалғаулары

пайдаланылған.

3.Мәтінде септік жалғаулары пайдаланды.

Барлығы

Кері байланыс: Қолдаушы-бағалаушы бағытындағы кері байланыс беремін.«Жарайсыңдар!»,«Бәрекелді!» «Алайда, осы тұста нақтылап мысал келтірсең, тіпті керемет болар еді!»

Қос шеңбердегі комплименттер.

Оқушылар екі шеңберге бөлініп, бір-біріне жүзін қаратып тұрады. Ішкі және сыртқы шеңберде бір-біріне бет қаратып тұрған оқушылар кезектесіп бір-біріне комплимент айтады. Содан кейін ішкі шеңбердегілер оң жаққа бір адым жасап,алдында алмасып тұрған басқа оқушымен комплименттерін алмасады.

Топтарды қиылған суреттерді таңдап құрау арқылы

2 топқа бөлемін.№- «Адам», №-2- «Табиғат»

1-суреттен «Адам», 2-суреттен «Табиғат» құралады.

3-тапсырма

Мәтінді оқи отырып,негізгі ақпараттарды «Жалғыз құты» әдісімен түсіндіріңіз.

1-топ

ШИЕ ПІСКЕН ШАҚ

Дескриптор

1.Мәтіннің мазмұнын біледі.

2.Графикалық органайзерге түсіреді.

2-топ