Табиғаттағы қауіпсіздік ережесі балабақша сабағы

Ұйымдастырылған оқу қызметі технологиялық картасы

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Қоршаған ортамен танысу

Тақырыбы: Табиғаттағы қауіпсіздік ережесі

Мақсаты:

Білімділік. Қауіпсіздік ережесін сақтауға үйрету.

Дамытушылық.Табиғат аясында өзін-өзі ұстау мәдениетінің дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Өзіне, өзінің қадір-қасиетін бағалауға тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекілік:мазмұнды суреттер, орман көрінісі

Әрекеттің

кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялы

қозғаушылық

І. Кіріспе бөлім

Балаларды шаттық шеңберіне шақыру.

Кел, балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік,

Күлкімізді күн қылып,

Гүл өссін деп тілейік.

Балалар шаттық шеңберге тұрып тақпақты қайталайды.

Ұйымдастыру

ізденістік

ІІ. Негізгі бөлім

Балалар, бізге бір хат келіпті. Бұл хатты Ернар мен Жанар деген балалар жазыпты. Олар орманнан саңырауқұлақ терген екен. Алайда саңырауқұлақтың қайсысын жеуге болатынын білмейді екен. Сол себепті сендерден көмек сұрап хат жазыпты. Бірақ, олар өздерінің қандай саңырақұлақ жинап алғандығын айтпапты. Суреті де жоқ. Олар бізді ормнда күтетіндіктерін жазыпты. Сондықтан балалар мен сендерді орманға саяхатқа баруға шақырамын.

Тәрбиеші балаларды орманға саяхатқа алып барады.

Балалар мынау қандай саңырауқұлақ екендігін білесіңдерме?

Тәрбиеші саңырауқұлақ жайлы мәлімет береді.

Балалар сендер білесіңдерме? Орманға шыққанда қандай қауіпсіздік ережесін сақтау керек?

Тәрбиеші балаларды екі топқа бөліп отырғызып, балаларға табиғатқа серуенге барғандағы қауіпті деп санайтын өсімдіктер мен жәндіктердің суретін жапсыруды, екінші орталықтағы балаларға қауіпсіз деп санайтын өсімдіктер мен жәндіктердің суретін жапсыруды ұсынады. Тәрбиеші ормандағы қауіпсіздік ережесі жайлы айтады.

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі,

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үлкен болып өседі

Балалар кәдімгі өздеріңнің жеп жүрген құлпынайларына ұқсайтындығын, айырмашылығы тек көлемінде екендігін айтады.

Балалар, жаттығуды қызығушылықпен орындайды.

Балалар мұқият тәрбиешіні тыңдайды.

Балалар берілген сурет бойынша қаупті, қауіпсіз өсімдіктер мен жәндіктердің суретін жапсырады.

Балалар, Сергіту сәтін өлең шумағының ырғағымен қимыл-қозғалыс арқылы орындайды.

Рефлексиялы

түзету кезең

Тәрбиеші балалардан бүгінгі оқу іс-әрекетінен алған әсерлерін сұрайды

Балалар алған әсерлері жайында айтады.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: серуенде жүргенде үлкендерден алыс кетпей, тілдерін алуды;

Игереді:Қауіпсіздік ережесін сақтауды;

Меңгереді.Отпен ойнамайды, өздеріне таныс емес саңырауқұлақтар мен жемістерді ұстамайды.