Табиғаттың тосын сыйы Найзағай ашық сабағы, 2 сынып

САБАҚ ЖОСПАРЫ

КҮНІ:

Мектеп- лицей: №101

ПӘНІ: Әдебиеттік оқу

Оқытушының аты-жөні: Абуова А.

СЫНЫП: 2 «Г»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Табиғаттың тосын сыйы. Найзағай

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау

2.2.9.1. Сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан/ жинақтардан/ сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгімен кестеге салу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:мәтінді түсініп оқиды

Оқушылардың басым бөлігі: шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне сүйеніп, оқиғаның соңын болжайды, мәтінге сүйеніп табиғат құбылыстарын сипаттайтын сөз тіркестерін орнымен қолданады.

Кейбір оқушылар:дереккөздерді пайдаланып,табиғат апатынан қалай қорғану керектігі жөнінде айтады

Алдыңғы тақырып

Аңдар да сөйлейді

Жоспар

Жоспарлан- ған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төмендежоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5 мин

Топтастыру

Жыл мезгілдеріне байланысты сөздермен топқа бөліну. Ынтымақтастық атмосферасын құру мақсатында әр топ өз жыл мезгілі туралы мақал немесе бір өлең шумағын айтады. Мысалы: Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,

Күз болып, дымқыл тұман жерді басқан... немесе

Қыстың қамын жаз ойла т.б.

Кеспе қағаздағы жыл мезгіліне байланысты сөздер

Ортасы

мин

Ой қозғау

Білу. Жаңылтпашты жаңылмай айт.

Көктем жауын-шашынсыз болмас,

Жауын-шашынсыз болмаса,

Жасынсыз болмас.

Жасын сөзіне мағынасы жуық қандай сөзді білесіңдер?

-Ендеше, бүгінгі сабақтың тақырыбы не болады деп ойлайсыңдар?

Сабақтың мақсатымен таныстырып, күтілетін нәтижені оқушылармен бірлесе анықтау.

-Найзағай туралы не білесіңдер?

Түсіну.

Оқылым

«Болжам кестесі» әдісі

Д. Қасеновтің «Найзағай» мәтінін оқу.Мәтінді оқып келе жатып ...жаңбыр құйып кетті деген жеріне тоқтап, «әрі қарай не болады, деп ойлайсыңдар?» деп сұрау.

Әрі қарай жалғастырып оқу, «Қайтып орнымызға келсек..» деген жерге дейін оқу, әрі қарай болжау.

Сөздік жұмыс

Қос- өмірде, шаруашылықта уақытша пайдаланатын баспана.

Кетпен- шаруашылықта, тұрмыста қолданылатын еңбек құралы.

Найзағай туралы бейнетаспа, күн күркірегенінің даусын үнтаспадан тыңдату.

Жұптық жұмыс

«Адасқан сөздер» ойыны

Жетістік критерийі:

Жаңбыр жауғанда

Жаңбыр басылғанда табиғаттың күйін сипаттайтын сөз тіркестерін орнымен қолданады

Топтық жұмыс

Найзағайдан қалай қорғану керек? Ереже құрастыру

Жетістік критерийі: Дереккөздерді пайдаланып, жасыннан қалай қорғану ережелерін құрастыра алады.

- Д. Қасеновтің әңгімесінде балалар найзағайдан қалай қорғанды?

-Ш. Күмісбайұлының хрестоматиялық материалында жауын кезінде неліктен еменнің түбіне тығылма деп кеңес берген деп ойлайсың? (Еменнің тамыры берік, әрі терең бойлаған, яғни ол жайтартқыш қызметін атқарады. Сондықтан да найзағай басқа ағашқа қарағанда еменге жиі түседі.)

- Найзағай болып жатқан сәтте электр желісіне, антеннаға жақындамаңыз, сонымен қатар теледидар, радио және т.б. электрлі қондырғыларды қоспаңыз дегенмен келісесің бе? т.б.

Жеке жұмыс. Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы

Кестені толтыр. Мәтінді оқи отырып, найзағай туралы қандай ақпарат алдың?

Дескриптор Білім алушы:

-мәтінді іштей, түсініп оқиды

- найзағай туралы ақпарат жинайды және кестеге

жазады;

- жинаған ақпаратымен таныстырады.

Жаңылтпаш

Болжам кестесі

үнтаспа

«Адасқан сөздер»

кесте

Аяқталуы

мин

Тапсырма: дереккөздерді пайдаланып, жер сілкінісінің себебін біліп келу және жинаған мәліметтерін жер сілкінісі, одан қорғану шаралары деген айдармен кестеге түсіру.

Кері байланыс.

Жаңбыр жауып кетті. Не байқадың?

Жаңбыр басылды. Енді ше? (Сөздердің мағынасына қарай оқушылар қабақтарын түйіп, жадырап күліп, рөлге енеді).

Рефлексия.

Найзағай туралы біз не білдік? «Дейін- кейін» кестесінің «кейін» бөлігін толтыру.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сізқосымша