Жасанды және табиғи дыбыс көздері екінші бағалау 1 сынып

Пән: жаратылыстану №31

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Табиғат физикасы: Дыбыс

Күні:

Сынып: 1 «К»

Мектеп: Кемертоған орта мектебі КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Мамадиева А.Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жасанды дыбыс көздері дегеніміз не? БЖБ №2

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу

1.5.3.1 Дыбыстың таралуының ерекшеліктерін

түсіндіру.

1.5.3.2 Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажырату.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: табиғи және жасанды дыбыс көздерін ажырату;

Көптеген оқушылар: дыбыстың таралу ерекшелігін түсіндіру;

Кейбір оқушылар: дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажырату

Бағалау критерийлері

жасанды және табиғи дыбыс көздерін ажыратуды үйренеді

Тілдік мақсаттар

жасанды дыбыс көзі

Құндылықтарды дарыту

Жұптық және топтық жұмыстарда ынтымақтаса жұмыс жасау

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек. Музыкалық аспаптар, скрипка.

Математика. Лабиринт бойынша өту.

АКТ қолдану дағдылары

Суреттер мен бейнежазба арқылы дыбыстарын естіп, талдау арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту

Бастапқы білім

Табиғи дыбыс көздері табиғи нысандар мен құбы-

лыстардан пайда болады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сәлеметсіңдерме балалар! Қайырлы таң!

Ширату жаттығу:

Үлкенге де « Сіз»,

Кішіге де « Сіз»,

Сәлемдесіп құрметпен,

Бас иеміз біз!

«Сиқырлы сандықша» Ұ.ж.

Айналаға құлақ салайық.

-Қандай дауыстар естіледі?

-Олардың барлығы табиғи дыбыс көздерінен дыбыс шығара ма?

Әрбір нәрсеге құлақ салатын және жақсы еститін адамды саққұлақ деп атайды. Аталған сөздің сендерге қаншалықты қатысы бар екенін тексеремін. Менде “сиқырлы” сандықша бар. Kөздеріңді жұмып, шыққан дыбыс арқылы қандай зат екенін табыңдар (шыны стақан, ыдыстың темір қақпағы, ағаш текшелер, сылдырмақтар, қағаздың судырлауы, судың құйылуы), дыбыс түрлерін ажыратуға арналған тапсырма

беріледі.

(Қ.Б.) Ынталандыру « Жарайсың!» .

Тыңда. Т.ж.

ДескрипторБілім алушы

-Оқулықтағы саябақтың суретін қарайды.

-Сурет бойынша сөйлемдер құрайды.

-кейбір оқушыларға шағын әңгіме құрайды.

-Суретте қандай дыбыс көздері бейнеленгенін айтады.

Жауабы :Аналар сөйлесіп жатыр, бала жылап жатыр, құстар сайрап жатыр, мысық айбат шегіп тұр, ит ырылдап тұр.

Саябақтағы балаларға көңіл аударту. Олардан сұрау: -Олар не істеп жатыр?

-Неге таза ауада жүгірген жақсы?

-Ұл бала ағаштың астында не істеп жатыр?

- Ол қандай дыбыстарды естіп тұр?"

Қ.Б. « барабан суреті» арқылы бағалау.

«Дыбыс қайдан шығады?» Ж.ж.

ДескрипторБілім алушы

-оқушылардан аталған дауыстардың қайдан шығатынын табады.

- дауыстар қалай және қайдан пайда болатынын түсіндіреді.

- аталған заттардың дыбысын салып көреді.

1. Жаңбырдың тырсылы, желдің гуілі, боранның ышқынған дыбысы (табиғатта).

2. Сағаттың тықылы, телефон шылдыры, шаңсорғыштың шуы, шәйнектің ысқырығы (үйде).