Тәкен Әбдіковтің Қонақтар әңгімесі ашық сабағы 8 сынып

Пәні: Қазақ әдебиеті

Сынып: 8

Сабақтың тақырыбы: Т.Әбдіков «Қонақтар» әңгімесінің сюжеті мен композициялық құрылымы

Сабақтың мақсаты: Қонақтар әңгімесіне әдеби талдау жасау, тақырыбын, идеялық – көркемдік мазмұнын ашу, оқушылардың білімдерін қазіргі заман үлгілерінен мысал келтіре отырып жүйеге келтіру.Сабақың міндеттері: 1.Оқушылардың ойларын анық, дәл жеткізе білуге дағдыландырып, өз пікірін ашық айта білуге, шығарманы өмірмен байланыстыра отырып дүниетанымын кеңейту, өзіндік ой қорытындысын жасай білу пікірі қалыптасады. 2. Өз бетімен жұмыс істеу дағдысы қалыптасып, түрлі әдіс-тәсілдер арқылы ойлау қабілетінің дамуына, тіл байлығының артуына, өз ойын ашық айтуға, көзқарасын дәлелдеп шығуға ықпал ету. 3. Топта өз ойларын қорғап, қазақ халқының бойындағы адамгершілік, бауырмалдық қасиеттерді бағалай білу, үлкенді, ата - ананы сыйлауға, ата - ана алдындағы перзенттік борышты ақтауға тәрбиеленеді.Оқыту технологиясы: ұжымдық оқыту.

Сабақтың түрі: Білімді тиянақтау, қорытындылау сабағы

Сабақтың әдісі: «Сұрақты тосып ал», «Венн диаграммасы», «Академиялық дау-дамай», «Ойлаудың алты қалпағы», «Егер автор болсам...»Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

1. Құралдар: А1 форматты қағаз, интерактивті тақта, компьютер.

2. Көрнекіліктер: Слайд көрсетілімдері, суреттер, ақын портреті, жетондар.

Пәнаралық байланыс: тарих, қазақ тілі

Сабақта қолданылған модульдер - Жаңа тәсіл (топтық, диалог баяндау)- Сыни тұрғыдан ойлау (ой қозғау, қызығушылықты ояту сұрақтары)- Критерийалды бағалау, Форматифті бағалау (мадақтау, қолпаштау)- АКТ (слайд, ақпараттың интернеттен алынуы)- Дарынды және талантты балалармен жұмыс (шығармашылық тапсырма, ой толғау)- Білім берудегі көшбасшылық (оқытуда өзгеріс енгізу)Күтілетін нәтиже:

1. Шығарма идеясын анықтайды.

2. Қорытынды пікір қалыптастырып бүгінгі күнмен байланысын қарастырады, жаңа идея ұсынады.

3.Кейіпкер іс-әрекетіне баға береді.

Сабақ барысы:

Блум таксаномиясын қолдану.

Кезең /уақыт

Сабақ бөлімдері /әдіс-тәсілдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

2 мин.

І Ұйымдастыру кезеңі

1. (Сынып ахуалын қалыптастыру)

2.Бағалау критерийлерімен таныстыру, бағалау парақтарын тарату.

Топ мүшелеріне бір-бірлеріне сағат тілінің бағыты бойынша тілектер айтуларын сұрайды.

Шеңберде тұрған оқушылар бір-бірлерін қайталамай тілектер білдіреді. Мысалы: Белсенділік, табандылық, сабырлылық

Біліу

8 мин.

ІІ Үй тапсырмасы

I тапсырма

1. «Сұрақты тосып ал» әдісі

I тапсырма

Топтық жұмыс

2. Шығармашы-лық жұмыс

Топтасу 3. Адасқан әріптерден мазайка құрастыру бойынша топтастыру

Балалар, өткен сабақта біз сендермен белгілі жазушы Төлен Әбдіковтің өмірімен, «Қонақтар» әңгімесімен таныстық. Кәне, балалар, «Сұрақты тосып ал» әдісі бойынша дайындап келген сұрақтарың болса топ мүшелеріне қоюларыңа болады.

2. Әр топ мүшелеріне берілген үзінділері бойынша салған суреттерін қорғауды сұрайды.

3. Әр топ мүшелерінен құрастырған сөздердің шығармамен байланысытыра отырып пікірлерін білдірді сұрайды.

-Автордың “Қонақтар” әңгімесін жазуға себеп болған жағдайларӘңгіменің “Қонақтар” деп аталуы нені меңзейді?

1. Дайындап келген сұрақтары ақылы бір- бірлеріне сұрақ қойып жауап алады. Мысалы: І топ Т. Әбдіков кім?

ІІ топ жауабы: Жазушы, драматург, аудармашы, хатшы,Редактор, сектор меңгерушісі, еуропалық алтын медаль иегері, мемлекеттік сыйлық иегері

Топтық жұмыс

2.Әр топ мүшелері әңгіме желісі бойынша салған суреттерін тақтаға іліп, қорғайды.

3. Топтасу

І топ-қонақ , ІІ топ-қария, ІІІ топ-парыз, ІV-арман

Түсіну

5 мин.

ІІІ Бекіту сабақ

Топтық тапсырма

Топ мүшелері тақтада берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жасайды.

Критерий

балл

дескриптор

А. Түсіну

І топ - Әңгіменің тақырыбы мен идеясын ашу. «Қонақтар» әңгімесі арқылы жазушы оқырмандарға қандай ой тастады?

ІІ топ- Қарт неге ренжіді? Келіннің кигені неліктен ұнамады? Әлде қазақ келіні басқаша киінуі керек пе?