Тәмпіш қара шығармасы бойынша ашық сабақ 5-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп: Абай атындағы мектеп гимназия

Күні: 28.04.2017 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Магзум Акбота

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Сансызбай Сарғасқаев «Тәмпіш қара» повесі

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу

мақсаттары (оқу

бағдарламасына сілтеме)

Т/Ж 7.1 Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау.

7.3 Көркем шығармадағы кейіпкелердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау

А/И 7.1 Шығармадағы эпизодтар мен

бейнелерді салғастыру .

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

шығарманың тақырыбы мен идеясын ашып, құрылымдық жоспарын құрай алады;

Оқушылардың басым бөлігі:

кейіпкерлерге жан-жақты талдау жасап, мінездеме береді;

Кейбір оқушылар:

шығарма туралы өз қорытындысын жасап, эссе жаза алады.

Бағалау критерийі

1. «Тәмпіш қара» повесін түсініп, негізгі идеиясын ашу;

2. Кейіпкерлерге мінездеме беру;

3. Шығарманың желісі бойынша эссе жазу.

Құндылықтарға баулу

Жас буынды патриоттық рухта тәрбиелеу.

Әдептілікке, ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке, тазалыққа, кішіпейілділікке, сыпайылыққа баулу.

Пəнаралық байланыс

Қазақ тілі, тарих, өзін-өзі тану.

Тақырып бойынша

алдыңғы білім

Сансызбай Сарғасқаев өмірбаяны туралы сұрау.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

15 мин

Оқушылар шаттық шеңберін құрып, бойларындағы жақсы қасиеттерін айтады. Топқа бөлініп отырады. Сабақ барысында қол шапалағы арқылы әр тапсырма сайын бағаланып отырады (Та-ма-ша, та-ма-ша!)

«Дара диаграмма» әдісі. Сансызбай Сарғасқаев кім?

Сансызбай Сарғасқаев

Тірек сөздер арқылы сөз тіркесін, сөйлем, мәтін құрайды: көлшік, еңбек, газет, сурет, егін басы, радио, пионер. Жұппен жұмыс.

Повесте кездескен түсініксіз сөздерді теріп жазып, мағынасын ашайық: мехнат, күрке, қобдиша

Суреттер

Сабақтың ортасы

15 мин

Уақыт тізбегі

Сергіту сәті «Достық туралы жыр» әнін орындайды

Бүгінгі ауыл мен повесте бейнелетін ауылды салыстырып, айырмашылықтары мен ұқсастықтары туралы, ауыл балаларының ойындары мен еңбектері туралы салыстырмалы Венн диаграммасын жасайды

Қабырғадағы рөл. Шаншатай мен Ертайдың сұлбасын салып, мінездеме береді,

«Шаншатайдан үлгі алуға бола ма?» тақырыбында эссе жазады.

«Кофе таяқшалары» әдісі бойынша оқушыларға сұрақ қоямын:

Шығарма неге «Тәмпіш қара деп аталған? Біз қалай атар едік?

Шығармада автор кімнің атынан сөйлейді? Ол неліктен бізге осы шығармасын жазып қалдырған?

Плакат, маркер