Тарих пәні мұғалімінің шығармашылығы 11-сынып таныстырылымы

Баймағамбетов Ерлан Русланұлы (87012342331, 87777776985)

Тарих пәні мұғалімінің педагогикалық шығармашылығы

ҚР Білім және ғылым министрлігі

Жоспар

Тарих ғылымы туралы түсінік .

Тарих пәні мұғалімі.

Тарих кабинеті. Тарих кабинетін жабдықтау.

Тарих пәні мұғаліміне қойылатын талаптар.

Кабинет жағдайында тарихи білімді ұйымдастыру.

Кешегі алған білім бүгін ескіріп жатқан әлемдегі қарқынды өзгерістер еліміздегі білім беру жүйесін қайта қарау қажет екендігін талап етіп отыр.

Кеңес өкіметі орнаған алғашқы жылдарда білім берудегі басты мақсат сауат ашу болса, 20 ғасырдың екінші жартысынан бастап Кеңестік білім беру жүйесі Диалектикалық материализммен «қаруланған» «Коммунизм құрылысшысын» дайындауға ден қойды.

КСРО ыдыраған соң біз біраз жыл бағдарды жоғалтып алдық.

Тәуелсіздік алғалы, бері еліміздің білім саласына бірнеше рет реформа жасауға әрекеттер жасалды. Бірақ ол әрекеттердің бәрі сөз жүзінде қалды

Қазіргі замандағы әлеуметтік-экономикалық, саяси өзгерістер білім беру жүйесіндегі Қазақстан тарихы пәнін оқыту процесін басқаратын мұғалімге жаңа талаптар қойып отыр. Оқушыға тарих пәнін ең сапалы білім беру, педагогикалық процесті дұрыс ұйымдастыру тарих пәні мұғалімнің педагогикалық шығармашылығына тікелей байланысты. Тарих пәні мұғалімінің шығармашылық – жаңа сапа және қайталанбау, шынайылық және қоғамдық – тарихи ерекшелігімен сипатталатын іс-әрекет. Шығармашылық тұлғада жаңашылдығымен ерекшеленетін қабілет, дағды және білімнің болуын негіздейді

Тарих (көне грек. ἱστορία — сұрастыру, зерттеу) — адамзат баласының өткенін зерттейтін қоғамдық ғылым.

Тарих - үздіксіз даму үстінде болатын ғылым. Өткенін білмей қазіргісі мен болашағын бағалау мүмкін емес, қоғамның дұрыс бағытта дамуы үшін азаматтардың тарихи сауаттылы мен белсенділігі орасан зор маңызға ие."Тарихсыз - халық жоқ" деген нақыл бекерге айтылмаса керек.

Тарихи зерделеу арқылы тарихи сана, мәдениет, дәстүр, ұрпақтар сабақтастығы қалыптасады. Тарих болып жатқан оқиғаларды жан-жақты әрі тереңінен көре білу қасиетін дамытады және болашаққа дұрыс қадам жасауға жәрдемдеседі.

Ұстаз болу – жүректің батырлығы, Ұстаз болу – сезімнің ақындығы, Ұстаз болу – мінездің күн шуағы, Азбайтұғын адамның алтындығы

“Тарих – өткеннің сабағы, алдыңғының кейінгіге өнегесі” Н.Ә. Назарбаев

Тарих пәнін оқытуға қойылған белгілі үш міндетті ойдағыдай орындауда Қазақстан тарихы кабинетінің маңызы зор. Өйткені, онда осы пәнді оқытуға өте қажетті: оқу – көрнекі құралдар, техникалық құралдар, кітапхана қоры сақталады.

Тарих кабинетінің алдына қойған негізгі міндеттері: саяси, экономикалық, халықаралық жаңалықтарды көрмелер мен экспозицияларды ұйымдастыру арқылы жүйелі түрде насихаттап отыру.

Мектептегі тарих кабинеті- оқушылармен жұмыс жүргізетін база ғана емес, сонымен бірге ол мұғалімнің ə дістемелік жұмыстарының да көрсеткіші. Оқу - ə дістемелік, көрнекі ж ə не техникалық оқыту құралдарының жеткілікті қоры жинақталған кабинет жағдайында мұғалім қызметінің шығармашылық сипаты арта түседі. Ə дістемелік шығармашылыққа қолайлы жағдай туғыза отырып ,кабинетпен жұмыс жасау мұғалімнің дайындығына жоғарғы талап қояды. Қазіргі кезде тарих п ə нін оқытуда міндетті түрде игерілуі тиіс білімнің көлемі арта түсуде. Сондықтан да мұғалім оқулықтан тыс диафильм,видеофильм,үнтаспа т.б.сияқты оқу құралдарының мазмұны ж ə не қолданылу мақсатын жетік білу тиіс.

Мұғалімнің сабаққа дайындығы белгілі бір деңгейде кабинетпен байланысты, өйткені мұғалім сабақта қолданылатын көмекші құралдар ж ə не оқытудың техникалық құралдарымен кабинетте таныса алады. Содан да кабинетті жабдықтау ж ə не безендіруде оның мүмкіндігін мұғалім сабақ барысында кешенді түрде пайдалана алуы басты назарда болуы тиіс.

Тарих кабинетін жабдықтау

Кабинеттің базасы үш негізгі бөліктен тұрады, олар : арнайы жиһаздар түріндегі қондырғылар , қажетті техникалық аппаратура ж ə не оқу- ə дістемелік құралдардың қоры.Тарих кабинетінің жабдықталуы оқушыларға білім беру ,т ə рбиелеу ж ə не дамыту міндеттерін барынша тиімді іске асыруды басшылыққа алуы тиіс. Кабинеттің орналасу т ə ртібін дұрыс анықтаудың маңызы зор. Ондағы қондырғылар мұғалім мен оқушылардың жұмыс істеуіне барынша қолайлы болып,құралдарды еркін пайдалануды қамтамасыз етуі тиіс. Оқушылардың қарсы алдына портреттен өзге ешқандай көрме, картина,стенд ілуге болмайды. Тақтаның жоғарғы жағына картина, кестелер, картиналарды ілу үшін арнайы дайындалған жылжымалы қондырғы орнатуға болады. Сол сияқты теледидар үшін де жылжымалы тұғыр дайындалады.

Тарих кабинетін жабдықтау

Кабинеттің базасы үш негізгі бөліктен тұрады, олар: арнайы жиһаздар түріндегі қондырғылар, қажетті техникалық аппаратура және оқу-әдістемелік құралдардың қоры. Тарих кабинетінің жабдықталуы оқушыларға білім беру, тәрбиелеу және дамыту міндеттерін барынша тиімді іске асыруды басшылыққа алуы тиіс. Кабинеттің орналасу тәртібін дұрыс анықтаудың маңызы зор. Ондағы қондырғылар мұғалім мен оқушылардың жұмыс істеуіне барынша қолайлы болып, құралдарды еркін пайдалануды қамтамасыз етуі тиіс. Оқушылардың қарсы алдына портреттен өзге ешқандай көрме, картина, стеңд ілуге болмайды. Интерьердің безендірілуі де оқушыларды оқу процесінен алаңдатпауы керек. Алдыңғы қабырғаның ортасына орналастырылған тақта жылжымалы болса тіпті жақсы. Тақтаны магнитті аппликациялар, фотолар мен суреттер ілетіндей жан-жақты мақсатта қолдануға бейімдеген жөн. Тақта үстіне потолокқа киноэкран ілінеді.

Тақтаның жоғары жағына картина, кестелер, картиналарды ілу үшін арнайы дайындалған жылжымалы қондырғы орнатуға болады. Сол сияқты теледидар үшін де жылжымалы тұғыр дайыңдалады.

Картина, кестелерді сақтау үшін тақтаның астына немесе кабинеттің артқы қабырғасында арнайы шкафтар болады. Артқы қабырғаға тұтастай құрастырылған шкаф кабинеттегі бүкіл оқу-әдістемелік, техникалық құралдарды сақтауға арналады. Ондай шкафқа кабинеттің кітапханасын, сонымен бірге атластар мен альбомдар, үлестірмелі және өлкетану материалдарын, оқушылардың жұмыстары сиякты көптегеи дүниелерді жинақтауға болады. Ал шкафтың арнайы секциясына карталар мен оқытудың техникалық құралдарын орналастырады.