Театр әлеміне саяхат тәрбие сағаты, 4-сынып

№44 «Тұлпар» МДҰ

Тақырыбы: «Театр әлеміне саяхат»

Өткізген:Тәрбиеші: Гусманова Манера Муратовна

Бұл әдістемелік көмекші құрал мектепке дейінгі ұйым тәрбиешілеріне типтік оқыту бағдарламасы «Коммуникация» саласындағы «Драма» оқу қызметіне арналып дайындалған.Көмекші құралда (күнтізбелік-тақырыптық жоспар,оқу қызмет жоспары және қосымша материалдар ұсынылады.

Кіріспе.

Театр әр балаға ұтылмас әсер сыйлайды,оның көркемдік талғамын,еліктеуі мен қиялын дамытады.Әдетте адамның жеке басының қасиеттері бес жасқа дейін қалыптасады екен.Сондықтан да баланың жан-жақты қалыптасуы үшін мектеп жасына дейінгі бүлдіршіндердің бойына жақсы жағымды қасиеттерді сіңіре білу керек.Бала әр нәрсеге құмар,қызыққыш,ол өзінің айналасында болып жатқан өзгерісті ,тамаша құбылыстарын сезінуге тырысады.оның жан-жақты дамып жеке тұлға болып тәрбиеленуіне тілінің дамуын театрландырылған ойындар арқылы жетілдіруге болады.теартлық іс-әрекетіне ертегілерді пайдалана отырып баланың ой-өрісін дамыту,сонымен бірге тыңдай білуге тәрбиелеу,есте сақтау ,түсіну рольге бөліп,қазақша әдемі сөйлей білу мәнерін арттырамыз.Балаларға театр әртістік өнер сахналық қойылым,сахна туралы түсінік беріп қызығушылығын оятамыз.Көріністерді өзара сөйлесу дағдыларын дамыта отырып,бүлдіршіннің тілді меңгеруіне деген сүйспеншілікті арттырамыз.Теартланған ойындар ойын-қойылымдары болып саналады.Бұл жерде балаларға арналған көркемдік шығармаларды сахналық қоймаларға айналдырып,оларды кейіпкер ретінде қатыстырудың маңызы зор.Баланы сахнада кейіпкер ретінде ойната отырып,оның жеке тұлғасын жан-жақты дамыту.О

Сөз мәдениеті және техникасы ойындар мен жаттығулар сөйлеу логикасы мен дикциясын дұрыс артикулициясын меңгере білуге сөйлеу құрылымын еркін айтуға,тыныс алуын дамытуға бағытталған.Бейнелеу арқылы сөйлетуін дамыту,шығармашылық фантазиясын дамыту,шағын әңгіме және ертегі құрастыра білуге үйретеді.

Театр мәдениеті.Балаларға тетр өнерінің шынайы сезімдерін меңгерту.Бөлімнің негізгі тақырыптары,театр ерекшеліктері,театр өнерінің түрлері қойылымның жасалуы,сыртқы және ішкі театр,көрермендер мәдениеттілігі.

Негізгі бөлім.

Мақсаты:Мектеп жасына дейінгі баланың шығармашылығын театр түрлері арқылы дамытып,сөйлеу қабілеттерін жан-жақты жетілдіру.

Балалардың ойын білдіру және шығармашылық белсенділігі мен бастамашылдығын дамыту және қолдану үшін қолайлы ахауал жасау.

-қазақ тіліне деген құрмет сезімдерініне тәрбиелеу.

Міндеттері:

-баланың тілін,сөйлеу мәдениеті мен дүниетанымын дамыту.

-балаларды адамгершілікке баулу.

-баланың қиялын есте сақтауын шығармашылық қабілетін дамыту.

-көркем бейнені жасауда ойындық,және би туындыларын қолдана отырып,шығармашылық дербестікті дамыту.

-негізгі психикалық процестер мен сапаларды дамыту.(қабылдау,есте сақтау,зейін,бақылағыштық,қиял,коммуникативттік,ырғақ сезімі,көпшілік алдында өз ойын айта білу,батылдық.)

-ойдан әңгіме,ертегі шығарып айтуға дағдыландыру.

-театр іс-әрекетті ертегілерді пайдалана отырып ойын дамыту.

-баланың әлеуметтік және эмоционалдық дамуына жағдай жасап,әр баланың жеке дара әртістік шығармашылық қасиеттерін ескере отырып,өзін қоршаған ортаға ,адамдарға,құрбыларына,өзіне деген қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже:

Театр,оның түрлері туралы түсініктері болады.

Қазақ тілінде сөздік қоры молаяды.

Диалог бойынша сөйлесу арқылы тіл мәдениетін жетілдіреді.

Балалар театрының түрлері: ойыншықтар театры,саусақ театры,сурет театры,стенд-кітапша театры,Фланеграф театры,трафарет театры,көлеңк

«Театр – әлеміне саяхат»

Тақырыбы

Мақсаты

Күні

1.Театр әлеміне саяхат

Театрландырылған қойылымдар арқылы мектепке дейінгі жастағы балалардың байланыстырып сөйлеулерін қалыптастыру,тілін дамыту,өмірлік оң көзқарастарын тәрбиелеу

03.07.18 ж.

2.Дұрыс сөйлеу

мәнері

Оқу-танымдық бағдарлы құзереттілігін арттыру мақсатында ситуациялық сұрақ,дидактикалық ойындарды балаларға ұсыну.балаларды жылдам-ойлауға,кез-келген кедергіден өтіп,пікірін еркін білдіре білуге дағдыландыру.Дөрекі сөздер айтпауға тәрбиелеу.

3.Балабақшада не

үйренемін?

Білімнің бастауы балабақшада екенін балаға түсіндіру,көңілді орта қалыптастыру.адалдыққа тәрбиелеу.

4.Бәрін білгім келеді.

Балалардың білімге деген құштарлығын,ізденісін,қызығушылығын арттыру.Логикалық ойлау қабілетте

рін дамыту.Еркін сөйлеуге,шығармашылықпен еңбек етуге дағдыландыру.

5.Айсұлудың туған күні

Әр айда бір рет сол айда туылган балалардың туған күндерін атап кету,балалардың достарына сәлемдерін жеткізу.Туган күн иелерінің көңіл күймен бөлісе білуге,достыққа ,бірлікке шақыру.

6.Дос болайық

бәріміз.

Достық туралы түсінік бере отырып,өзара көмек,жолдастық,сыйластық қарым-қатынасын дамыту.

7.Кішкентай маса

Танымдық аясын кеңейту,әртүрлі мінез-құлықтарды ажырата білуге үйрету.Ертегі арқылы балалардың қиялын дамыту,жаман әдеттерден аулақ болуға тәрбиелеу.

8.Ақ бидай

Балалардыеңбекқорлыққа,адамгершілікке,адалдыққадостыққа тәрбиелей отырып,жаман әдеттерден бойын аулақ ұстауға тәрбиелеу.

9.Гастрольдік сапарға шығу.

Театр туралы жалпы ұғымды қалыптастыру.Театрға барып үйренуді жалғастыру.Өздерін дұрыс ұстауға адамгершілікке тәрбиелеу.

10.Мақтақыз бен мысық.

Ертегілер туралы білімдерін күшейту. Сөйлеу мәдениетін,еркін сөйлеп,өз ойларын дұрыс жеткізу.баланың сөздік қорын дамыту,сөз өнеріне деген құрмет көрсете білуге баулу. Балаларды еңбекке,татулыққа тәрбиелеу.

11Үлкенге,құрмт кішіге ізет

Сыйластық», «құрмет»,адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.Үлкендер мен кішілер арасындағы сыйластықты түсіндіндіру.Сыйластықты қарым-қатынас іскерліктерін дамыту.Үлкендерді сыйлауға,кішілерге қамқор болуға тәрбиелеу.

12.Алтын сақа

Алтын сақа»ертегісі бойынша алған білімдерін пысықтау.Ертегіні мазмұндау және талдай отыра ойларын тиянақты жеткізе білуде ойлау шеберліктерін дамыту.Балалардң қазақ әдебиетінің бай мұрасына деген сүй

іспеншіліктерін арттыру

13.Жемістер мен көкіністер

Жемістер мен көкіністердің атауларын дұрыс атай және ажырата білуге баулу.балаларды қисында ойлау қабілеттерін арттыру.Жаңа сөздерді меңгерту арқылы сөздік қорын молайту

14.Ең керемет

дәм.

Балаларды жақсы қасиеттерге баулу,Жағымсыз қылықтардан аулақ болуға тәрбиелеу. Өткен ертегілерді еске сақтау

15.Дені саудың-жаны сау

. Жас ұрпаққа адам денсаулығының басты байлық екенін түсіндіру.Денсаулық негізі қимыл,спрот, дұрыс тамақтану,таза дұрыс жүру екенін ұғындыру. Шымыр,шапшаң ,ұқыпты да жинақы,талғампаз да қанағатшылтаза әдемі болуға тәрбиелеу.

16.Ертегілер еліне саяхат

Ертегі кейіпкерлері туралы білімдерін кеңейту. Ойлау,қайта жаңғыртып еске түсіру арқылы қиялдай білуге үйрету.ертегілер арқылы балаларды адамгершілікке,мейірімділікке және адалдыққа,еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.Шығармашылық қабілетін дамыту.

17.Қойшы,түлкі,аюжәне аю.

Ертегі туралы түсінік беру.Ертегіге деген сүйіспеншілікті арттыру.қиын кезде достарына көмектесуге тәрбиелеу

18.Ит,мысық,

тышқан.

Балалардың тілін,ойлау қабілетін және тыңдап түсіну қабілетін дамыту. Балаларды жануарларды қорғай білуге тәрбиелеу.

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

Тобы: « Қарлығаш» мектепалды даярлық тобы

Күні:

Білім беру саласы: Коммуникация

Ұйымдастырылған оқу іс –әрекет түрі:Драма

Тақырыбы:Дұрыс сөйлеу мәнері

Мақсаты: Балалардың сөйлеу мәдениеті туралы алған білімдерін жетілдіруҮлкенді құрметтеуге,дөрекі сөйлемеуге тәрбиелеу.жылдам ойлауға,кез-келген кедергіден өтіп пікірін еркін білдіре білуге дағдыландыру.

Әрекет кезеңд.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялы қозғаушы

-Балалар, «Сөйлеу мәдениеті» дегеніміз не?

-Сөйлеу мәдениеті деп –қазақ тілін дұрыс

және орынды қолдану.

Балалар жауаптары.

Іздену-ұйымдастырушылық

1.Көлікте орын жоқ,бір қария мінді,ол кезде сен отырсың.Не істейсің?

Көшеде бір әже ауыр сөмке көтеріп келе

жатыр екен.Сен аулада ойнап жүргенсің.

Не істейсің?

Досың ауырып қалды? Не істейсің?

2.Д/О: «Тез ойла сөз ойла»

3.Д/О: «Үздік мақалшы»

Сергіту сәті.

5.Қим ойын: «Күннің нұры»

Балалар жауаптары.

Рефлексивті- түзетуші

Д/О: «Әжеге көмек»

Балалар жауаптары

Күтілетін нәтиже:

Білуі тиіс:Сабаққа белсене араласып,жаттығуларды уақытылы орындау.

Түсінігі: Сөйлеу мәдениетін сақтау.

Көрсете білуі:Ойынды өызығушылықпен ойнау.

Тәрбиеші:Гусманова М.М.

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

Тобы: « Қарлығаш» мектепалды даярлық тобы

Күні:

Білім беру саласы: Коммуникация

Ұйымдастырылған оқу іс –әрекет түрі:Драма

Тақырыбы:Театрға саяхат

Мақсаты:Театрланған қойылымдар арқылы балалардың тілін дамыту.мектепке дейінгі жастағы балалардың тілін дамыту.Байланыстырып сөйлеулерін қалыптастыру.

Әрекет кезеңд.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялы қозғаушы

-Балалар «театр» сөзін қалай түсінесің?

-Театр түрлері қандай?

Балалар жауаптары.

Іздену-ұйымдастырушылық

1.Саусақ театры:театр қуыршақтарының ішіндегі ең жеңілі,қол жетімдісі.

Ас ішер алдында қолдануға болады.

Тамақ ішер кез келді.

Сөйлемейміз,күлмейміз.

Астан басқа өзгені,

Көзімізге ілмейміз.

2.Театр түрлері:Қуыршақ,Саусақ,

Көлеңке,Ойыншықтар.

3.-Сендер театрға барғыларың келе ме?

-Ал театрға бару үшін не керек?

-Билетті қайдан аламыз?

Сергіту сәті.

4.Балалар,сіздер бүгін «Мақта қыз бен мысық»көлеңке театры.

Балалар жауаптары.

Рефлексивті- түзетуші

-Балалар біз бүгін қайда бардық?

-Біздер кімге көмектестік?

-Мысыққа қалай көмектестік?

Балалар жауаптары

Күтілетін нәтиже:

Білуі тиіс:Театр туралы жалпы мағлұмат біледі.

Түсінігі:Балалардың театр туралы түсініктерін.

Көрсете білуі: Рольдерді дұрыс ойнай алуы.

Тәрбиеші:Гусманова М.М.

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

Тобы: « Қарлығаш» мектепалды даярлық тобы

Күні:

Білім беру саласы:Коммуникация

Ұйымдастырылған оқу іс –әрекет түрі:Драма

Тақырыбы:Ең керемет дәм.

Мақсаты:Ненің дәмі екенін ажыратуда ,дәмінің айырмашылығын,пішінін айта білуге үйрету.асты қадірлеуге тәрбиелеу.Кейіпкерлердің өзара сөйлесуін көркем түрде қолдану арқылы ертегінің ішкі сырын,байланыстыра баяндай білуге үйретуді дамыту.

Әрекет кезеңд.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялы қозғаушы

-Балалар «театр» сөзін қалай түсінесің?

-Театр түрлері қандай?

Балалар жауаптары.

Іздену-ұйымдастырушылық

1.Саусақ театры:театр қуыршақтарының ішіндегі ең жеңілі,қол жетімдісі.

Ас ішер алдында қолдануға болады.

Тамақ ішер кез келді.

Сөйлемейміз,күлмейміз.

Астан басқа өзгені,

Көзімізге ілмейміз.

2.Театр түрлері:Қуыршақ,Саусақ,

Көлеңке,Ойыншықтар.

3.-Сендер театрға барғыларың келе ме?

-Ал театрға бару үшін не керек?

-Билетті қайдан аламыз?

Сергіту сәті.

4.Балалар,сіздер бүгін «Мақта қыз бен мысық»көлеңке театры.

Балалар жауаптары.

Рефлексивті- түзетуші

-Балалар біз бүгін қайда бардық?

-Біздер кімге көмектестік?

-Мысыққа қалай көмектестік?

Балалар жауаптары

Күтілетін нәтиже:

Білуі тиіс:Театр туралы жалпы мағлұмат біледі.

Түсінігі:Балалардың театр туралы түсініктерін.

Көрсете білуі: Рольдерді дұрыс ойнай алуы.

Тәрбиеші:Гусманова М.М.

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

Тобы: « Қарлығаш» мектепалды даярлық тобы

Күні:

Білім беру саласы: Коммуникация

Ұйымдастырылған оқу іс –әрекет түрі:Драма

Тақырыбы:Бәрін білгім келеді.

Мақсаты:Балалардың білімге деген құштарлығын,ізденісін,қызығушылығын арттыру.Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.Адамгершілікке,қайырымдылыққа тәрбиелеу.

Әрекет кезеңд.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялы қозғаушы

-Балалар сендерөздеріңді қандай деп ойлайсыңдар?

-Әдепті бала қандай болады?

Балалар жауаптары.

Іздену-ұйымдастырушылық

1.Ой ширату.Сұрақтар қою.

2.Д\О: «Кім көп біледі?»

3.Д/О: «Кім тапқыр»

Сергіту сәті

4. «Ізденген жетер мұратқа»

5.Тапқыр болсаң тауып көр.

Балалар жауаптары.

Рефлексивті- түзетуші

-Балалар біз бүгін қайда бардық?

-Біздер кімге көмектестік?

-Мысыққа қалай көмектестік?

Балалар жауаптары

Күтілетін нәтиже:

Білуі тиіс:Білімді бала қандай екенін.

Түсінігі:Білімді болу үшін не қажет екенін

Көрсете білуі: Өздерінің білімді екенін көрсетеді.

Тәрбиеші:Гусманова М.М.

Театр әлеміне сахат» атты (ертегілер қойылымы)

1-Жүргізуші-Алия.

Театр әр балаға қуаныш,ұмытылмас әсер сыйлайды.оның көркемдік талғамын еліктеуі мен қиялын дамытады.

2-Жүргізуші-Ерсұлтан.

Ақылды ғып Әйкерімнің талайын

Сөзін айтар қлы ақын-Абайдың

Жүрегіне іздер жүрсең ғажайып,

Театрға кел-Ағайын дей келіп,

Құрметті ата-аналар,ұстаздар «Нұр- шуақ» балалар лагеріне қош келдіңіздер!

1-Жүргізуші-Әлия.

1.«Мақтақыз бен мысық» ертегісін сахналау.

2. «Саусақ театры:Төлдер айтысы»

3. «Қуыршақ театры:Ит,мысық және тышқан.»

2-Жүргізуші-Ерсұлтан.

Көңіл қойып,тыңдағандарыңызға рахмет,келесі кездескенше сау болыңыздар.

Мақтақыз бен мысық ертегісін.(сахналау)

Автор сөзі:Мақтақыз бен мысық екеуі дос болады.Мақтақыз үй жинап жүріп,бір мейіз тауып алады да,мысықты шақырады.Мысық келмейді.

Қыз: «Келмесең келме!»

Автор сөзі:Мейізді өзі жеп қояды.Жеп болған соң мысық келеді.

Мысық сөзі:-Неге шақырдың?

Автор сөзі: -деп сұрайды.Мақтақыз айтпайды.

Мысық сөзі:Ендеше,қатығыңды төгем.

Мақтақыз:Мен құйрығыңды кесіп аламын.

Автор: дейді Мақтақыз.Мысық қатық төгеді,Мақтақыз мысықтың құйрығын кесіп алады.

Мысық сөзі: Апатай құйрығымды берші.

Мақтақыз: Қатығымды төле.

Автор сөзі:дейді Мақтақыз.Мысық сиырға барады.

Мысық сөзі:Сиыр,сиыр маған қатық берші.

Сиыр сөзі:Менің қарным ашып тұр,жапырақ әкеліп берші.

Ағаш:Мен шөлдеп тұрмын.Су әкелсең жапырақ беремін.

Автор сөзі:Мысық суға бара жатса,су әкеле жатқан қыздарды көреді.

Мысық сөзі:Қыздар,қыздар су берші.

Қыздар сөзі:Бізге сағыз әкеліп берсең,біз саған с у береміз.

Автор сөзі:Мысық дүкенге барады.

Мысық сөзі:Дүкенші,дүкенші маған сағыз берші.

Дүкенші:Маған жұмыртқа бер.

Автор сөзі:Мысық тауыққа барады.

Мысық сөзі:Тауық,тауық маған жұмыртқа берші.

Тауық сөзі:Бізге тары әкеліп бер.Жұмыртқа береміз.

Автор сөзі: «Енді қайттім» деп бара жатса,ін қазып жатқан бір тышқанды көреді де,бас салады.

Мысық сөзі:Жаныңның барында айт,үйіңде не бар.

Тышқан сөзі: Үйімде бір уыс тарым бар.

Мысық сөзі: Маған бір уыс тарыңды бер.