Театр қайраткерлері тақырыбына сабақ жоспары

Сабақ: Театр қайраткерлері

Мектеп: «№3 ЖББОМ» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Аңшыбаева Оразгүл Талғатқызы

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/А. 8.1.2.1. Әлеуметтік-қоғамдық, мәдени-тарихи тақырыптарға байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас үзінді) автор көзқарасы мен экспрессивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдау.

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың барлығы орындайалады: әлеуметтік-қоғамдық, мәдени-тарихи тақырыптарға байланысты диалогтегі автор көзқарасы мен экспрессивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдайды;

Оқушылардың көбі орындай алады: мәдени-тарихи тақырыптарға байланысты монологтегі автор көзқарасы мен экспрессивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдайды;

Оқушылардың кейбірі орындай алады: полилогтердегі (интервью, пікірталас үзінді) автор көзқарасы мен экспрессивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдайды.

Бағалау критерийі

1. Диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас) автор көзқарасын талдайды;

2. Экспрессивті-эмоционалды сөздердің рөлін талдайды.

Тілдік мақсаттар

Негізгі сөздер мен тіркестер: театр, актер, актриса, қойылым, сүйікті актер, халық әртісі.

Диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: менің ойымша, біздің пайымдауымызша, жолдастарымның пікірінше, салыстырғанда ... , болашақта... .

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясы негізінде оқушыларды тарихын, мәдениетін білуге, оны дамытуға баулу.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, тарих

Алдыңғы білім

Театр опері

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

2 мин

1 мин

3 мин

Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар:

Ақтау қаласындағы қандай театрларды білесің?

Театрға барып көрдің бе?

Театр репертуарында қандай қойылымдар бар?

Қандай актерлер қызмет етеді?

Топқа бөлу: оқушылар

«Актер», «Драматург»,

«Режиссёр» топтарына бөлінеді (қобдишаға «актер», «драматург», «режиссёр» сөздері жазылған қима қағаздар салынады, оқушылар қобдишадан бір қима қағазды алып, сәйкес топқа барып отырады).

Қызығушылықты ояту

Ұжымдық жұмыс

Қабырғаларға қазақ актерлерінің суреті ілінген, соларды назар салып қарап өтеді. Сұрақтарға жауап беру арқылы өтілетін тақырыпты анықтау.

Сұрақтарға жауап береді:

1. Суретте кімдер бейнеленген?

2. Қандай қойылымдарды білесің?

3. Суретте бейнеленген актерлер қай қойылымда, қай кинода ойнаған?

Ашық сұрақ әдісі

(Үлестірме материал)

«Галереяға саяхат» әдісі(СТО технологиясы әдісі)

«Ашық сұрақ» әдісі

(Үлестірме материал)

Сәбира Майқанова Меруерт

Өтекешова Қапан Бадыров Қалибек

Қуанышбаев Әміре Қашаубаев Бикен

Римова

Асанәлі Әшімов Серке

Қожамқұлов

Ортасы

7 мин

14 мин

3 мин

Жеке жұмыс.

Оқылым. Айтылым. 1-тапсырма. Мәтіндерді оқып, сұрақтарға жауап бер.

1-мәтін.

КСРО халық артисі Асанәлі Әшімов.

2-мәтін.

Қазақ театрының ең бірінші әртісі Әміре Қашаубаев.

Асанәлі Әшімов туралы не білдік

Қазақ театрының ең алғашқы актерлері кім екен

«Асылдардың ортасында болдым» дегеннен не ұқтыңдар

«Олармен өмір ілесіп шығатын еді» тіркесінің мәнін түсіндіріңдер.

Дескриптор

1.Мәтінді оқып, негізгі ойды анықтайды

2. Сұрақтарға нақты жауап береді.

Қ/Б: ауызша бағалау: «Меніңше сен ұғып алдың», «Анық ой», «Талаптан!», т.б.

Жұптық жұмыс

2-тапсырма.

Ғ.Мүсірепов атындағы балалар мен жасөспірімдер театры туралы мәліметпен танысып, театр қайраткерлерінің аты-жөнін жазып алыңдар. Өздеріңді қызықтырған мәселе жөнінде ой бөлісіңдер.

Дескриптор

1.Мәтінді тыңдап, өздерін қызықтырған мәселе жөнінде ой бөлісе алады.

2. Мәтіндегі қызықты ақпараттарды анықтай алады.

Қ/Б: графикалық бағалау (смайлик арқылы)

3-тапсырма. Диалог, монолог, полилог үлгілерімен танысып, «Идеал» кестесін толтыр.

1-топ: М.Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасынан үзіндіні (ауырып жатқан сәбидің ата-анасының диалогі) бейнематериалдан көреді.

2-топ: «Жетім қыз» монологынан (оқыған Айжан Аманқұлова) үзінді көрсетіледі.

3-топ: Асанәлі Әшімовпен сұхбатты ( «Нар тұлға» бағдарламасы Әлия Бостанмен) бейнематериалдан қарайды.

«Идеал» стратегиясы бойынша мына кестені толтыр.

Кейіпкерлер қандай негізгі мәселені шешулері қажет?

Актерлердің өз рөлін жеткізуде экспрессивті-эмоционалды сөздердің рөлі қандай?

Автор қандай маңызды ақпарат ұсынып отыр?

Мәселені шешуге тағы не көмектесе алады?

Мәселені шешудің үш негізгі тәсілі қандай?

Сіз таңдаған тәсілдердің ішіндегі ең жақсысы қайсы?

Дескриптор