Теңдіктер мен теңсіздіктерді оқыту жоспары

Математика 72 – дарс

Мавзуси:Тенгликлар ва тенгсизликлар.

1-“В”синф

Дарсга қатнашган ўқувчилар сони:

Дарсга қатнашмаган ўқувчилар сони:

Дарснинг мақсади:

1.2.2.1 теңдік және теңсіздікті, теңдеуді, тура және тура емес теңдік пен теңсіздікті айыра білу

1.2.2.2 таңдау әдісімен және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу

Ўқиш лойиҳасига мос ўқув мақсади:

Барча ўқувчилар: вақт нима эканлигини билади : минут, соат, кун, ҳафта, ой;

Ўқувчиларнинг асосий қисми: керакли вақт ўлчов бирлигини қўллай олади.

Айрим ўқувчилар: уларолар орасиндаги ўзара боғланишни тушунади.

Дарснинг бориши

Дарс тартиби

Режаланган иш

Жиҳозлар

Дарснинг боши (2-5 минут)

Ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлиги. Дарс бошланишига ёқимли таъсир этадиган кўнгил куйини қолиплаштириш. Дарс мақсади билан таништириш.кки сонидан кейин туради.

Дарснинг ўртаси

(6 – 30 минут)

Тенглик ва тенгсизлик нима эканини, тенгликлар ва тенгсизликларни кандай ёзишни ўрганадилар.

Расул ва Зиёданинг шарлари сони тенг (бир хил). У бундай ёзилади: 2=2

Бу – тенглик. = - тенгликбелгиси.

Расул ва Зиёданинг шарлари сони тенг эмас.

У бундай ёзилади: 2≠2 (2 сони 3 сонигатенгэмас) ёки…

2≤3 ва 3≥2 – булартенгсизликлар

≥ - тенгсизликбелгиси.

Нарсаларни таққослаб тенглик ва тенгсизликлар тузиш мумкин.

1-топшириқ.

Қутидаги конфетлар сонини таққосланг.

2-топшириқ.

Расмларни кузатинг. Тенглик ва тенгсизликларни аниқланг.

3- топшириқ.

Ўйинчоқларни қутиларга тенг бўлиб солинг.

Ўйинчоқларни қутиларга шундай солингки, улар тенг бўлмасин.

АКТ, расм.

Дарслик

№ 1 иш дафтари.

Дарс якуни (31-35 минут)

Ўқувчилар дарс давомида нимани билгани,нима иш бажаргани, нима қизиқарли енгил бўлгани, нима қийин бўлгани ҳақидаги фикрларини айта олади.

Қўшимча ахборот

Хулоса

Якуний хулоса

Энг яхши ўтган икки нарса нима?

1: Ўқучиларни дарс давомида баҳолаш.

2: Иқтидорли ва ночор ўқувчиларга алоҳида топшириқ бериш.

Қандай икки нарса дарсни яхши қилар эди?

1: Дарснинг натижасинига кўнгил бўлиш.

2: Рефлексия.

Илмий мудир___________

Математика 73– дарс

Мавзуси:Тўғри ва нотўғри тенгликлар

Мактаб: № 111 М.Маметова номли умумий ўрта мактаб

Куни, ойи: 25.01.2017

Ўқитувчининг исми: Абдираимова Марҳабо

1-“В”синф

Дарсга қатнашган ўқувчилар сони:

Дарсга қатнашмаган ўқувчилар сони:

Дарснинг мақсади:

1.2.2.1 теңдік және теңсіздікті, теңдеуді, тура және тура емес теңдік пен теңсіздікті айыра білу

1.2.2.2 таңдау әдісімен және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу

Ўқиш лойиҳасига мос ўқув мақсади:

Барча ўқувчилар: тенгликни ва тенгсизликни , тенгламани тўғри ва нотўғри тенгликни нима эканлигини билади

Ўқувчиларнинг асосий қисми: “=”, “≠”, “>”, “<”, “+”, “-” таңбаларын қолдана алады.

Айрим ўқувчилар: улар орасидаги ўзара боғланишни тушунади.

Дарснинг бориши

Дарс тартиби

Режаланган иш

Жиҳозлар

Дарснинг боши (2-5 минут)

Ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлиги. Дарс бошланишига ёқимли таъсир этадиган кўнгил куйини қолиплаштириш. Дарс мақсади билан таништириш.кки сонидан кейин туради.

Дарснинг ўртаси

(6 – 30 минут)

Ифодаларни тўғри таққослаш натижасини тенглик кўринишида ифодалаш мумкин. Тўғри ва нотўғри тенгликлар бўлади.

М: 5-3=4-2 – тўғритенглик

6+4=2+7 - нотўғри тенглик

1-топшириқ

Ҳар қайси гуруҳда нечтадан бола бор? Сонли ифодаларни таққосланг. Тўғри ва нотўғри тенгликларни айтинг.

2-топшириқ

Ўқувчиларнинг бажарган ишларини текширинг. Сиз нечта нотўғри тенгликни топдингиз?

Нотўғри тенглик – 4 та

3-топшириқ

4-топшириқ

Ҳисобламай таққосланг:

АКТ, расм.

Дарслик

№ 1 иш дафтари.

Дарс якуни (31-35 минут)

Ўқувчилар дарс давомида нимани билгани,нима иш бажаргани, нима қизиқарли енгил бўлгани, нима қийин бўлгани ҳақидаги фикрларини айта олади.

Қўшимча ахборот

Хулоса

Якуний хулоса

Энг яхши ўтган икки нарса нима?

1: Ўқучиларни дарс давомида баҳолаш.