Теңдік және теңсіздік тақырыбындағы сабақ жоспары, 1-сынып

Пән: математика Мектеп: «Өскемен қаласы № 27 орта Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: мектеп» КММ

3С – Теңдік және теңсіздік. Теңдеу Мұғалімнің аты жөні:

Қосу кестесін қолдану. Есептер. Қыдырбекова Күншуақ Айдарқызы

Күні: Қатысқандар саны:

Сынып: 1 Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

2.2 Теңдік және теңсіздік. Теңдеу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.2.2.1 Теңдік және теңсіздікті, теңдеуді, тура және

тура емес теңдік пен теңсіздікті айыра білу.

1.2.2.2 - таңдау әдісімен және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы:

Теңдік,теңсіздік және теңдеуді ажыратады.

Тура және тура емес теңдіктерді анықтайды.

Көптеген оқушылар:

Теңдік, теңсіздік және теңдеуді ажыратады және тиісті ұғыммен сәйкестендіреді;дәлелдейді.

Кейбір оқушылар:

Теңдеуді таңдап алу тәсілін қолданып шешеді.

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік мақсаттары: мұғаліммен, сыныптастармен диалогқа, мәселелерді ұжыммен шешуге қатысу, өз ойын айтуға бастама білдіру және тырысып, белсенді болу.

Пәнге қатысты лексика мен терминология

бірдей, сонша, тең, теңдік, басқа, мәні бірдей емес, әр түрлі, тең емес, теңсіздік

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер:

Өлшеу нәтижесінде не болады?

Таразы теңестірілмеген болғанда, бұл нені білдіреді?

Неге екенін айта аласыз ба…?

• … таразылар теңестірілген?

• … мына өрнектің шамасы басқаға қарағанда көп?

Құндылықтарды дарыту

5) Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Еңбек ету, шығармашылықпен өмірде қолдану, өзара сыйластық, ұйымшылдық қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу, дүниетану, дене шынықтыру.

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтада теңдіктер мен теңсіздіктерді сәйкестендіреді.

Бастапқы білім

100 шамасындағы сандардың жүйесін түсінеді; салыстыруды жүргізуді біледі және салыстыру тілін қолданады.

Сабақ барысы

Сабақ жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал

Ширату жаттығуы

Оқу диалогы

Тапсырма

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

Бағалау критерийлері

Дескриптор

Ойлау деңгейінің дағдысы

Бағалау (ҚБ)

Қысқаша рефлексия

Оқу міндетін қою

Топқа бөлу

(Ұ) Шаттық шеңбері

Өсеміз біз күліп-ойнап,

Он саусақтың саласындай,

Өсеміз біз күліп-ойнап,

Бір адамның баласындай.

-Балалар бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

-Біз мектепке не үшін келеміз?(білім алуға)

-Білім не үшін қажет?

-Білімді болу үшін не істеуіміз керек?

- Бүгінгі сабақта «Білім еліне» саяхатқа барамыз. « Білім елі» өте алыста орналасқан, оған жетіп білім кілтіне ие болу үшін, көптегн аралдарға тоқталып берілген тапсырмаларды орындауымыз керек.Сондай-ақ жұпта, топта бірлесе жұмыс істей отырып бір – бірімізге үйретеміз, бірімізден – біріміз үйренеміз, яғни ұйымшылдықпен бірлесе жұмыс жасаймыз.(дүниетану пәнімен байланыс)

Кемеге отыру.

«Бәйге» ойыны (өткен сабақтар бойынша білімдерін тексеру)

-Қосу амалының компоненттерін атаңыз.

-Азайту амалының компоненттерін атаңыз.

-Сандарды салыстырғанда қандай белгілер қоямыз.

-5 саны 8-ден қандай?

-9 саны 2- ден қандай?

-Заттарды не үшін салыстырамыз?

-Теңдік дегеніміз не?

-Теңсіздік дегеніміз не? (мадақтау)

«Ойшылдар» аралы

(Ж)Табақшалы таразыны қолдана отырып, бір табақшаға 3 алма салыңыз. Екінші табақшаға бес алма салыңыз. Не көріп тұрғаныңызды түсіндіріңіз. Өрнек түрінде жазыңыз, дәлелдеңіз.

Бірінші табақшаға тағы екі алма қосыңыз. Не байқадыңыз? Өрнек түрінде жазыңыз, дәлелдеңіз.

- Таразының көмегімен затты өлшейді, салыстырады.

- Өрнек түрінде жазады, дәлелдейді.

- затты өлшейді, салыстырады

-өрнек түрінде жазады, дәлелдейді

Түсіну, білу, қолдану дағдылары дамиды.