Теңізді қалай бейнелейміз ашық сабағы, 3 сынып

Пән: Көркем еңбек

Орта мерзімді жоспар бөлімі:

Су-тіршілік көзі

Күні:

Сынып: 3-сынып

Мектеп:Шымкент қаласы №94 жом

Мұғалімнің аты-жөні: Ауелбекова Н.А.

Қатысқандар саны: 26

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

Бейнелеу өнеріндегі теңіз пейзажы

Теңізді қалай бейнелейміз?

Есте қалар теңіз

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.1.1 қоршаған ортаның визуалды элементтерін әртүрлі тәсілдер мен құралдарды үйлестіре отырып бейнелеу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар жасай алады:

• өзінің шығармашылық жұмысының идеясын, жасалу жолдары мен қолданған материалдары туралы айта алады;

Оқушылардың көбі жасай алады:

• Алған білімі бойынша жоба жасап, мұғалімнің көмегімен түсіндіре алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

• Тақырыпқа байланысты қосымша тапсырмаларды орындай алады.

Бағалау критерийлері

Әр түрлі материалдармен жұмыс жасау, түрлі әдістер мен тәсілдерді қолданып шығармашылық идеясын дамыта алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу.

Жеке және топта жұмыс жасай алу, ынтымақтастық.

Пәнаралық байланыстар

Мыналарды қамтиды:

Бет, текстура/фактура.

3D, 2D -үшөлшемді, екіөлшемді

Түстің реңктері, түстердің градациясы

Әсерлер, тиімді, иллюзия

Суретсалу, бояу, қарындаш, көмір, акварель, түрлі-түстіборлар

АКТ қолдану дағдылары

Дүниетану, қазақ тілі, әдебиеттік оқу.

Ресурстар

Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;

Бастапқы білім

Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар., постер, кері байланыс парағы т.б

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Жаңа топ құру

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Мен күлгенді ұнатамын» ойын жаттығуы

Педагог балаларға:тұңжыраған жәнекөңілсіз,жабырқаған және ойланған көңілді және күлкілі;қайрымды және қуанышты,т.б.кейіпке еніп,бір бірімен рольге кіріп,адамдардың бейнесін келтіруге ұсынады.балалар айнаға қарап, әдемі ақкөңіл кейіпте күлімдейді.педагог осы «Мен күлгенді ұнатамын » жаттығуын күніне бірнеші рет қайталап көңіл күйді күлкімен көтеруге бола- тынын түсіндіреді. «Күлкі-көңіл күйдің сиқырлы кілті.Адам күлгенде өз көңіл күйін,өз денсаулығын жақсартады және айналасындағы адамдардың көңіл күйімен денсаулығына жақсы әсер береді.»

Асық арқылы бөлу

Сыныптағы бала санына қарай 3 түрлі асық шашылады, әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады түстер бір-бірін тауып, бір топ құрайды

Жұмыс ережесін келісу

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Нақты,дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Сабақтың ортасы

Ширату тапсырмасы.

Симметриялы суретті қалай салады деп ойлайсыңдар?

Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)

«Көршіңе әңгімелеп бер»

Бұл әдіс оқушылар өз ойларын дауыстап айтып беру үшін пайдаланылады. Сұрақ қойыңыз, ойластыруға уақыт беріңіз, одан кейін оқушылардан өз ойларын көршілерімен бөлісуді сұраңыз, оқушыларға жаңа тақырыпты айтыңыз және осы тақырып бойынша өздері білетін барлық жағдайды көршісіне айтуын ұсыныңыз.

Теңіз табиғаты

(К) (Ө)Оқушыларға теңіз пейзажы жанрындағы өнер туындыларын қарастыруды ұсыныңыз.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді:

•Бұл бейнелерді не біріктіреді?

•Әр қайсысының қандай ерекшелігі бар?

Мұғалім бірігіп талқылауды қортындылап, теңіз пейзажы марина деп аталатындығын естеріне түсіреді.

(К) (Ө) Оқушыларға өнер туындыларының әр түрлі жанрларын көруге ұсыныңыз.

-Марина – бұл не?