Тері рецепторларын зерттеу бойынша 8 сынып ашық сабағы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8.3D Координация және реттелу

Мектеп: М.Сиранов атындағы орта мектеп

Күні: 11.03

Мұғалімнің аты-жөні: Сарсенгалиева Г

Сынып: 8

Қатысушылар саны: 20

Қатыспағандар:-

Сабақтың тақырыбы

Адам денесінде орналасқан тері рецепторлары (терморецепторлар, механорецепторлар, ноцицепторлар) Зертханалық жұмыс №14.«Тері сезімталдығын зерттеу»

Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары

8.1.7.8 терінің сезімталдығын зерттеу

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Мәтінді оқып, мазмұнын түсінеді, әр сезім мүшелерінің рецепторларын біледі.

Оқушылардың басым бөлігі

*Тері рецепторларын анықтайды, оларды жүйелейді.

*Барлық рецепторларды салыстырады, әр рецептордың өзіне тән ерекшелігін табады.

*Әрбір рецепторлардың қызметін талдайды.

Кейбір оқушылар: Тері рецепторларының физиологиялық ерекшеліктеріне баға береді

Бағалау критерийлері

Тері рецепторларын біледі, ажыратады. Оларды бір-бірімен салыстырады, қызметтерін талдайды.

Тері рецепторларын тітіркендіргіштеріне қарай жүйелейді.

Денеде болатын басқа рецепторларды анықтайды, қызметін нақтылайды.

Тері анализаторының физиологиялық ерекшеліктеріне баға береді, қорытынды шығарады.

Тілдік мақсаттар

Oқушыларды пікіртaлас, диaлoгтерге тарту (мысалы, белгілі әдістерді үйрете отырып, талқылау немесе талдау, сұрақ қоюда оқушыларды өз білімін нәтижелі пайдaлануға ынталaндыру, сондай- ақ оқушылар диалогке қатысу, қатыса алуы үшін қажет бай сөздік қормен қамтамасыз ету

Негізгі сөздер мен тіркестер: Рецепторлар, терморецептор, механорецептор, ноцицептор, тері рецепторлары

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Оқушылардың терісінің сипап сезу сезімталдығын тексеру барысында, олардың терісіне үшкір затпен әсер еткенде, кейбір оқушылар жанасуды, екіншілері ине қадалғандай сезімді, кейбірі жылуды, кейбірі суықты сезінген. Неге тітіркендіргіш біреу болғанымен оқушылар оны әртүрлі сезінді?

(Әртүрлі сезім болатын себебі үшкір затпен әсер еткенде теріде болатын ауру сезімін қабылдайтын, суықты, жылуды, жанасуды сезетін рецепторлар тітіркенеді.Осы рецепторлардың тітіркенуіне байланысты оқушыда әртүрлі сезім пайда болады).

Құндылықтарды дарыту

Оқу тапсырмасын орындау кезде қоғамдық өмірге дайын болу, өзін бақылауда ұстай білу, бәсекеге қабілетті бола білу құндылықтары дамытылады.

Жазбаша жұмыстар арқылы академиялық шыншылдық, нақтылық, өзін өзі реттей білу құндылықтары дамытылады.

Ауызша жұмыстар арқылы ойды реттей білу, сенімділік, дәлелдерді қолдана білу құндылықтары дамытылады.

Таныстырылым кезінде өзіне деген сенімділіқ, талдау жасау, ойды жинақтау, идеяларды үйлестіру тыңдаушылармен байланыс орнату құндылықтары дамытылады.

Жеке жұмыс кезінде өзіне деген сенімділік, өзін-өзі көрсету құндылықтары дамытылады.

Топтық немесе жұптық жұмыс кезінде ортақ іс артқаруда ынтымақтастықта бола білу, жаһандық азаматтық, өз оқуына жауапкершілікпен қарау, сынға алу, ортақ пайдалану құндылықтары дамытылады.

Практикалық жұмыс кезінде түрлі манипуляцияларды меңгеру, дұрыс таңдау жасау, жобалау, бағалау, сыни ойлау, сынды қабылдау, сыни пікір айта білу, өз ісіне берілу құндылықтары дамытылады.

Пәнаралық байланыс

Ортаның физикалық факторлары, мысалы температура өзгерісі, қысымның әсерінің теріде сезілуі сияқты түсініктер қарастырылғанда физика пәнінен алған білімдер қолданылады.

Алдыңғы білім

Сәйкестендіру тесті.

1.Төменде аталған секреция бездерінің гормондары

қалқанша без-в

ұйқы безі-б

қалқанша маңы безі-ә

бүйрек үсті безі-г

гипофиз-а

а.соматропин

ә.паратгормон

б.исулин

в.тероксин

г.картикоидтар

2. Бездердің қызметі бұзылғанда пайда болатын аурулар

тимозин-ә

тироксин-а

самотропты гормон-в

инсулин-г

5.паратгормон

а.кретинизм

ә.антидене түзілмейді

б.қандағы кальций деңгейі азаяды

в.акромегалия

г.қант диабеті

3.Бездердің түрлеріне қарай ажыратылуы

1.Эндокринді-в

2.экзокринді-а

3.гормон-ә

4.Аралас секреция бездері-б

5.Көңіл күй гормоны-г

а.сыртқы секрециялық бездер

ә.ішкі секрециялық безден бөлінетін белсенді зат

б.ұйқы,жыныс бездері

в-ішкі секрециялық бездер

г.адреналин

Дескрипторлар:

-Ішкі секрециялық бездердің атауларын ажырата алады

-Оларға сәйкес келетін гормондарды анықтайды

-Ішкі секрециялық бездердің өзгерісінен болатын ауруларды анықтайды.

Сабақ барысы

Сабақ қезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Оқыту көздері мен ресурстар

Сабақтың басы

0-4 мин

Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу, сыныпты түгелдеу, жақсы тілек айту арқылы жайлы ахуал қалыптастыру