Тігін бұйымдарын безендіру тәсілдеріне ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бөлім 3 А: Дизайн және технология

Мектеп: Құрманғазы Сғырбайұлы

күні:24.01.2018жыл

Мұғалімнің аты-жөні:Абиева Нұрсұлу

Сынып: 7

Қатысқандар

саны:

Қатыспағандар

саны:

Сабақ тақырыбы

Тігін бұйымын трансформациялау және безендіру (киім, аксессуар, бижутерия және т.б.)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Шығармашылық жұмыста идеяларын іске асыру мақсатында түрлі ақпарат көздерінің ең тиімдісін таңдай отырып, қолдану (оның ішінде АКТ қолданып)

Функционалды (техникалық) және эстетикалық талаптарға сай, дизайн дайындау бойынша тапсырмаларды орындау

Сабақ мақсаттары

тоқыма өнімдерінің трансформациясын білу.

трансформацияның әдістерін зерттей отыра, тоқыма өнімдерінің трансформациясын жасау

сыртқы сипаты мен құрылымын назарға ала трансформацияның әдістерін зерттеу

Бағалау критерийлері

Оқушы мақсатқа жетті, егер:

1. Негізгі бағыттарын көрсетеді ауқымды зерттеу жүргізеді

2. Оқыған материалды талдап, мәтін түрінде ұсынады

3. «Тоқыма өнімдерінің трансформациясы» нысанының дизайнын орындау үшін постер құрады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

киімді трансформациялау тәсілдерін сипаттай алады;

фурнитуралар мен әрлеу тігін материалдарының сипаттамасы мен жіктелуін анықтайды, сипаттайды және салыстырады.

Пән лексикасы, терминология және трансформация, бекіту, аксессуарлар, бижутерия, қайып тігу және тізбекті тігіс,жіптерді тарту регуляторы, тігіс ақаулары, безендіру тігін материалдары, фурнитура, таспа, ызба, бау, стразалар, пайеткалар.

Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері

Мен трансформациялаудың ..... тәсілдерін білемін.

Менің ойымша, бұл....әрлеу материалдары

Безендіру үшін мен … қолдандым.

Бұл үлгілерде … қолданылған

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, көмек

Өмір бойы білім алу

ЖаҺандық азаматтыққа тәрбиелеу

Тану және бағалау айырмашылықтарды және сәйкестілік түрлі факторларды және біздің ортақ адамзат тиесілі және әлемде өмір дағдыларын алу қабілетін дарыту.

Пәнаралық байланыстар

Дүниежүзілік тарих, технология

Түп нұсқалық оқыту

Сабақ барысында нақты терминологияны пайдаланады, ИссейМияке, Хусейн Чалаян сән дизайнерлерінің иллюстрациялық материалдары пайдаланады

АКТ қолдану дағдылары

АКТ қолдану :таныстырылым, веб ресурстар.

Бастапқы білім

Сән үрдістерін және «Қолдан жасалған» бағыттарды білу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин.

Ұйымдастыру кезеңі, дайындықтарын тексеру

Жаңа бөліммен орындалатын жаңа тапсырмалармен танысу.

Оқушылармен бірлесіп оқу мақсаттарын және сабақ мақсаттарын аңықтау, тапсырмалар және жетістік критерийлерімен танысу.

Таныстырылым, оқу жоспары

Сабақтың ортасы

5 мин.

10 мин.

5-7 мин.

(2-3 мин. на 1 през-цию)

5 мин.

4. (С) Зерттеу / талқылау кіріспе

(С) Кесілген бейнелерді жинап, оқушылар өнімнің түрі (2-3 топтар) бойынша топтастырылады.

(Т)(Қ) Активити №1. Джинсыны қайта құру жұмысын бойынша оқушылар мысал сұрақтарға жауап береді:

- Сіз бұдан былай қолданылмайтын, киім-кешекпен не істейсіз ?

Киімге қалай «екінші» өмір беруге болады?

5 Жаңа тақырыппен танысу./Практиқалық жұмыс

5.1(Т) Әр топ жинақталған бейне бойынша өнімді өзгерту жайында идеяларын ортаға салып, постерде бейнелеп көрсетеді

(С) Презентация және идеялар талқылау, басқа командалардың ұсыныстары толықтырылады.

-Өнімге өзгерістер еңгізу қызметі қандай болды?

-Сіздің өнімдеріңіздің өзгерістер түрлерін атаңыздар

5.2 (Т)(Қ)Оқушылар «трансформация» және «трансформация тәсілдері» анықтамасын іздеп, сұрақтарға жауап береді. Нысанын өзгерту нысандағы трансформациялау, ештеңеге маңызды қасиеттері трансформация: ең көп…