Тиімді тәсілмен қосу және азайту, 2 сынып жоспары

Бекітемін:

Оқу ісінің меңгерушісі: ____________ Темірбекова Г.

САБАҚ:

Тиімді тәсілмен қосу және азайту. Есепті әртүрлі тәсілмен шығару

Мектеп: Абай атындағы гимназия мектебі

Күні: 12.11.2018 жыл

Мұғалімнің есімі: Абильдаева Б.С.

СЫНЫП: 2 A

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.2.3. ** Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану

2.4.3.1. 100-ге дейінгі сандар, 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау

2.​4.​3.​2 берілген заңдылық бойынша тізбекті құрастыру, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану ,100-ге дейінгі сандар, 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау

Оқушылардың басым бөлігі: берілген заңдылық бойынша тізбекті құрастыру, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу

Кейбір оқушылар: есептер шығарғанда тиімді тәсілді пайдалану,заңдылықтарды анықтайды

Бағалау критерийі

Тиімді тәсілді қолдана алады,100-ге 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылықтың бұзылуын табады

Ойлау деңгейлері

Білу түсіну қолдану

Тілдік мақсат

Тиімді тәсіл,жемсауыт, құрсау

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, дене шынықтыру

Құндылықтар

ды дарыту

Мәңгілік Ел- өзара ынтымақтастыққа баулу

Бастапқы білім

Ауыстырымдылық, терімділік қасиет

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

Үш көмекші көмекке келеді. Бас қол жүрек.Олай болса,баспен ойлаймыз,қолмен орындаймыз,жүрекпен сезінеміз.

Өткенге шолу

Ондықтармен,жүздіктермен санау.

«Тез есепте»

Миға шабуыл . Көпірше

Қай мысалды орындауда қиындық туындады?

Ортасы 20 минут

Білу және түсіну 10 минут

Оңай шығарылу жолы талданады: 400+100+35+15

Қосудың, терімділік қасиеттеріне тоқталу

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

№1 Ойлан

Мақсат: Тиімді жолын анықтау

ҰЖ ЖЖ ТЖ

Дескриптор: Мысалдардың мәнін табуда тиімді есептеу жолдарын қолданады

ҚБ:

Дәптермен жұмыс.

№2 ҰЖ

Мақсат: Есепті әртүрлі тәсілмен есептеу

Дескриптор: Есепті әртүрлі тәсілмен шығарады.

Қосудың терімділік қасиетін анықтайды.

ҚБ

№3 ЖЖ

Мақсаты: Есептерді әртүрлі тәсілмен шығару

Дескриптор: Тиімді тәсілді анытайды , есептің сызбасын сызады

ҚБ

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

«Қыдырып қайтайық!» биі

Аяқталуы 13 минут

Қызықты қосымша тапсырмаларды орында:

Тиімді тәсілмен қосу және азайту. Есепті әртүрлі тәсілмен шығару

Оқушылар тапсырмалармен жұмыс жасайды

Үйге тапсырма: оқулықта қалған тапсырманы аяқтау.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Бекітемін:

Оқу ісінің меңгерушісі: ____________Темірбекова Г.

Сабақтың тақырыбы: Несіпбек Айтов. Оқулық.

Мектеп:Абай атындағы гимназия мектебі

СЫНЫП: 2 «A»

Күні: 12.11.18 ж

Мұғалімнің аты-жөні:Абильдаева Б.С.

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

2.2.9.1 - сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Тірек сөздерді пайдана отырып өз ойларын жеткізу, сұрақтарға жауап беру

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулық туралы қосымша ақпарат береді, тиісті мәліметтерді пайдаланып кестені толтырады

Бағалау критерийі

Өз ойлары мен сезімдерін жеткізе алады, сұрақтарға жауап береді

Ойлау деңгейлері

Білу түсіну қолдану

Тілдік дағды

Оқылым айтылым жазылым

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел- өзара ынтымақтастыққа баулу

Бастапқы білім

Қағаз неден жасалады?

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би

Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Ортасы

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Автор орындығы

Несіпбек Айтұлы - 1950 жылы 22 қыркүйекте Шығыс Түркістанның Тарбағатай аймағы, Шәуешек ауданында дүниеге келген. «Қозыкөш» «Жүректегі жаңғырықтар», «Әке туралы сыр», «Жаңбыр әні», «Түнделеп ұшқан тырналар », « Рухымның падишасы », «Мұқағали-Желтоқсан», «Бәйтерек»; балаларға арналған «Бала-бақшаға барар жолда», «Желкілдеп өскен құрақтай», «Күміс күйме» («Серебряный сундучок») «Қартаймайды күн неге?» атты кітаптары, «Ескендір қорғаны» (Ә.Науан), «Игорь жорығы туралы жыр», т.б. аударма кітаптары шыққан

Оқулық,

мәтіндер.

10 минут

Қолдану

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.

Түсіндіру.

Топтық, жеке жұмыс жүргізу.

Дәптермен жұмыс.

Жұмбақты оқып, шешу. (қарындаш)

*Кітап туралы мақал-мәтел айту

**Оқулықтың аты:

Оқулық авторларының аты-жөні:

Қандай баспадан шыққан?

Редакторы кім?

Б) Несіпбек Айтов «Оқулық»

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер,

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Ой қорытыу

БББ кестесі

Білгенім

Білдім

Білгім келеді

Таақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Бағалау

5 мин

Кері байланыс

3 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.

Үйге тапсырма: көркем оқу.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Бекітемін:

Оқу ісінің меңгерушісі: ____________Темірбекова Г

Дене шынықтыру

Мектеп: Абай атындағы гимназия мектебі

Сынып: 2 А

Күні: 12.11.2018

Мұғалімнің аты-жөні:Абильдаева Б.С.

Сабақ тақырыбы

Жұптық және таптық жұмыстар

Оқу мақсаттары

2.3.5.5. Мектептен тыс және мектеп кезінде дене қимылдарына қатысу мүмкіндігін түсіне бастайды және анықтайды

Сабақ мақсаттары