Тірі ағзалардың бес патшалығы биология 7-сынып

Қысқамерзімді жоспардың тарауы 7.1.1.1 Мектеп: Бауыржан Момышұлы

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: А.Т.Алдажанова

Сынып: 7 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: Жүйелеудің маңызы.

Тірі ағзалардың бес патшалығына жалпы сипаттама

Сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары:

7.1.1.1.Жүйелеудің маңызын түсіндіру.

7.1.1.1.Тірі ағазалардың жүйелеуде алатын орнын анықтау..

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушы орындай алады:

Жүйелеуге анықтама бере алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады.

Жіктеудің сызба нұсқасын аяқтайды

Кейбір оқушылар орындай алады.

Тірі организмдердің бес патшалығын жіктей алады

Бағалау критерийлері

-Оқушылар жіктеудің негізгі бірлігі түр екенін танып біледі..

-Оқушылар әр түрлі таксондардың бір-біріне тәуелділігін салыстыра алады.

-Оқушылар теориялық білімін практикамен ұштастыра отырып жануарлар мен өсімдіктерді жіктеуде нақты дәлелдер келтіреді.

Тілдік мақсаттар:

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Популяция-

Хорда-

Вирустар –

Бактериялар-

Морфологиялық сипаттама-

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер

Жүйелеудің.............................................................................................................................................................................................................................................................................. Жіктеудің сызбанұсқасын аяқтаңыз.

1 Жануарлар дүниесі 2. ........................ 3.................................... 4................................

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және руханият

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау

Қарым-қатынас жасау қабілеті

Өмір бойы оқуға дайын болу.

Пәнаралық байланыс

5-6 сынып жаратылыстану. 7-сынып. Тірі ағзалардың алуан түрлілігі бөлімінде.

Алдыңғы сабақ

Қазақстанда ерекше қорғалатын аймақтар.

Сабақ барысы:

Жоспарланған кезеңдер:

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері.

Ресурстары.

Сабақтың басы:

Сәлемдесу, позитивті көңіл күй қалыптастыру,

Оқушыларды топқа болу. ( реттік санау)

«Серпілмелі сауал әдісі»

Оқушылар допты бір-біріне лақтырып сұрақтар қою арқылы өткен сабақты еске түсіреді.

Сабақтың ортасы:

Таныстырылым

«Инсерт әдісі»

№1тапсырма

Таныстырылымда көрсетілген тақырып бойынша жаңа ұғымдарға анықтама беріңіздер?

Дискриптор: Берілген тапсырмадан жаңа ұғымдарды тауып анықтама береді.

«Кластер әдісі»

№2 тапсырма

Мәтінді оқып, кластер құрастырыңыздар

Дискриптор:

Мәтінді оқып кластер құрастырады, түсіндірме береді. Қалыптастырушы бағалау

1-тапсырма

Төменде берілген ағзалардың систематикалық орнын анықтаңыз. Aтауларын жазып, кестені толтырыңыз.

Жануарлар

Өсімдіктер

Саңырауқұлақтар

Дескриптор-ағзалардың атауын анықтайды;

жануарлар патшалығына жататын ағзаларды жазады;

өсімдіктер патшалығына жататын ағзаларды жазады

Сабақтың соңы:

Кері байланыс. «Сэндвич» әдісі

Оқушыларға ең алдымен сэндвичтің дайындалу жолы еске түсіріледі. 1-ші нан – ол сары сикерге: «Не ұнады?», одан кейін 2-ші ірімшік – жасыл стикерге «Не…