Төрт түлік туралы жырлар бойынша ашық сабақ, 3 сынып

№29 Ю.Гагарин атындағы орта мектебі

Бастауыш сынып мұғалімі

Жұматаева Динара Жуанышбекқызы

Әдебиеттік оқу

24.04.2018ж

3 «Д» сынып

Сабақтың тақырыбы

Төрт түлік туралы жырлар

Сабақтың мақсаты

Ауыз әдебиеті түрлерінің бірі - төрт түлік жырлары туралы түсініктерін кеңейту. Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту.Ұжыммен ынтымақтаса бірлесе жұмыс істеуге тәрбиелеу. Дарынды балаларды анықтау.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

Тапсырмалармен жұмыс жасауға , талдауға үйренеді. Ұйымшыл болуға , сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді. Өз беттерінше іздену арқылы белсенділігі артады, бірін-бірі бағалауды үйренеді.

Сілтеме

«Мұғалімге арналған нұсқаулық», B

Негізгі мақсат

Сарқылмас қазына тарауын АКТ-ны пайдалана отырып, сыни көзқарасын қалыптастыру. Оқушының жас ерекшелігіне қарай тапсырмалар бере отырып, дарынды оқушыларды анықтау.

Көрнекіліктер

Интербелсенді тақта, суретер. постер, маркер

Сабақтың түрі

Жаңа білімді игеру

Әдіс-тәсілдер

СТО (сәйкестендіру, пазл құрастыру,тікелей эфир) , постермен жұмыс «Константинополь» әдісі, «Шеңбердегі доп», «Ауа-райы»әдіс, «Із кесуші» әдісі

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс –әрекеті:

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

1.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Оқушылар өз есімінің бас әрпінен басталатын жақсы қасиет айтуы тиіс.Бір-біріне сәттілік тілейді.Мыс:Мен жақсылыққа жанықұмар Жұлдызбын.

Суреттер арқылы топқа бөлу.Төрт түліктің пірлері арқылы бөлу.

Жұмбақ шешу

1.Екі айнасы бар, екі найзасы бар.

Төрт жылтырмағы бар,

бір шыбыртқысы бар.(сиыр)

2.Қамыс құлақ, тостаған тұяқ,

Мінсең қанат, сүті дәрі, еті тамақ (жылқы)

3.Басында таяғы

Төрт аяғы бар. Сегіз тұяғы бар,

Иегінде сақалы бар. (ешкі)

4.Кішкентай ғана бойы бар.

Айналдырып киген тоны бар. (қой)

Бағалау әдісі туралы түсінік беру.

Асықтар арқылы бағалау

Тіршілікке нәр берген

Өміріне сән берген.

Түйе ,сиыр, жылқы ,қой

Қасиетті төрт түлік

Қастерлеп оны қазағым.

«Мал жанның аман болсын » -деп сабағымызды жалғастырайық.

Оқушылар өз есімінің бас әрпінен басталатын жақсы қасиет айтады.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілектермен сәттілік тілейді.

Оқушылар жұмбақты шешеді.

Топқа бөлінеді

Қызығушылықты ояту

Ал, енді, балалар үй тапсырмасын еске түсірейік. «Тікелей эфир»1.Бесік жырының тәрбиелік мәні неде?2. Бесіктің қандай пайдасы бар?3.Бесік жырынан үзінді айтып бер.Миға шабуыл Пазл құрастыру арқылы сабақтың тақырыбын ашу .

Бірлесе отырып сабақтың тақырыбын ашады.

Мағынаны тану

Сергіту сәті

Деңгейлік тапсырмалар

Қорытынды

Рефлексия

Бағалау

Үйге тапсырма

Төрт түлік жырлары.

«Мал баққанға бітеді» дейді халқымыз. Ата кәсібі малға мұра. Қазақ ежелден мал шаруашылығымен айналысқан халық. Ғасырлар бойы қалыптасқан бай тәжірибесі бойынша олар малдың өрісін, тіршілік табиғатын, қадір-қасиетін әбден зерттеп білген. Кең даланы малсыз елестету мүмкін болмаған. Қазақ жері мал өсіруге аса қолайлы. «Малым жанымның садағы, жаным-арымның садағысы» деген ата-бабамыз. Ендеше 1-тапсырма:- Төрт түлік жайлы не білетініміз

жөнінде, ой қозғап көрейік. Төрт түлік + төлімен

Төрт түлік + пірімен

Қазір «Төлін тап» , «Пірін тап» ойынын ойнайық. Жылқы төлін қалай атаймыз? Түйе төлі....., Қой төлі..., Сиыр төлі... Ешкі төлі........