Төрт түлік және көп мағыналы сөздер 5 сынып

Бекітемін:

Сабақ жоспары

САБАҚ: ашық сабақ

Мектеп: Н.Жұбаев

Күні: 26.11.2018

Мұғалімнің аты-жөні: А.Сәрсенбекова

Сынып: 5 в

Қатысқан оқушылар саны: 17

Қатыспағандар:1

Бөлім атауы

Жануарлар әлемі және өсімдіктер әлемі

Сабақтың тақырыбы

Төрт-түлік. Көп мағыналы және омоним сөздер

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5Т/А1. Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар ақылы тақырыпты болжау.

О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру.

Сабақтың мақсаттары

Оқушылардың барлығы орындай алады: тақырыпты болжай алады;

Оқушылардың көбісі орындай алады: мәтін мазмұнын түсіне алады;

Оқушылардың кейбіреуі орындай алады: сұрақтар құрастыра алады.

Бағалау критерийлері

Мақал-мәтелдерді жатқа айтады;

Мәтіннен төрт түлік атауларын есте сақтайды;

Тапсырмаларды орындайды;

Алдыңғы оқу

Синоним және онтоним сөздер

Пәнаралық байланыс

музыка

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

2 минут

Ән шумақтары арқылы топқа бөлу.

Түйе

Сиыр

Жылқы

Қой

Сабақтың ортасы

3 минут

Жаңа ереже.

Сөздің екі немесе одан да көп мағынаға ие болуын сөздің көп мағыналылығы дейміз

Біркелкі дыбысталып, бірақ мағынасы басқа сөздердің тобын омоним сөздер дейміз

5 минут

Айтылым

3-тапсырма. «Кім білгір» ойыны. Үй жануарлары туралы мақал-мәтелдер айтып топ болып жарысу

Мақал-мәтел айтқан әр балаға конфеттер үлестіремін

10 минут

Тыңдалым

4-тапсырма. Мәтінді оқып, көтерілген мәселені анықтау. Төрт-түлік атауларын есте сақтау.

кластер

Мәтін бойынша әр топқа өз топтары бойынша кластер қорғайды.

Топта бірлесе жұмыс жасаған оқушыларға конфеттер үлестіремін.

10 минут

Жазылым

5-тапсырма.

Берілген сөздердің көп мағыналық және омонимдік тіркесін құрау.Түйе тобы: қала, түс Жылқы тобы: көз, илеу Сиыр тобы: қанат, құлақ Қой тобы: аяқ, бас

8 минут

Жазылым

10-тапсырма. Ауыз әдебиетіндегі кейіпкерлердің жан серігі болғантұлпарларға мінездеме жазу

Сабақтың соңы

2 минут

Кері байланыс: «Бес саусақ» әдісі арқылы бүгінгі өткен тақырып бойынша кері байланыс аламын.

Бүгінгі сабақ не туралы болды?

Сабақ ұнады ма?

Қандай ережемен таныстық?

Көңіл-күйіміз қалай?

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?