Тренинг для учителей: способы наблюдения за уроком

Тема

занятия

Способы наблюдения за уроком

Цель

Слушатели знакомятся со способами наблюдения и анализируют методику проведения наблюдения в классе.

Результат

К концу урока слушатели оценят свои навыки проведения наблюдения в классе, рассмотрят способы количественного и качественного наблюдения, проанализируют влияние метода наблюдения на процесс обучения.

Ключевые

идеи

Наблюдение – один из действенных способов сбора информации и получения более целостного представления о происходящем в школе (в классе).

Ход тренинга

1 занятие

10 минут

5 минут

30 минут

Упражнение на активизацию внимания.

Разминка «Самый наблюдательный»

Участники становятся в круг, один поворачивается ко всем спиной и ему задаются вопросы:

- Кто из нашей группы носит очки?

- У кого длинный волос?

- Кто из девушек сегодня в брюках?

- У кого из мужчин светлая рубашка?

Если один затрудняется ответить, выходит следующий участник.

Какое качество помогло вам достичь нужного результата? (Наблюдательность)

Озвучить тему. Деление на группы.

Участники выбирают листочки со словами «Количество» и «Качество» и объединяются в группы. На обратных сторонах листочков написаны цифры.

«Мозговой штурм»

Вопросы:

Кто помнит какого цвета была первая встретившаяся вам машина?

Сколько остановок вы проехали пока добрались до места?

Первый встретившийся вам человек был мужчина или женщина?

Что первое вы взяли в руки когда сели завтракать?

Метод «Видеоанализ»

Участники групп просматривают в течение 10 минут видеофрагмент урока, во время просмотра 1 группа должны пронаблюдать за действиями учащихся, а 2 группа за действиями учителя.

После просмотра обсуждают свои наблюдения внутри группы, а затем высказывают свои мнения считают ли они полезным применение метода «Видеоанализ» в своей практике и почему?

Перерыв

2 занятие

20 минут

15 минут

10 минут

Знакомство с теорией

Каждая группа , пользуясь раздаткой День 4 (43.7), знакомится с теорией. Группа «Количество» изучает «Метод количественного наблюдения» , группа «Качество» изучает «Метод качественного наблюдения». Затем обсуждают внутри группы, и каждый составляет опорную схему.

Работа в парах