Туа біткен және жүре пайда болған иммунитетке шолу

Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының

«Көп балалы және аз қамтамасыз етілген отбасылардың

балаларына арналған мектеп- интернаты»

коммуналдық мемлекеттік мекемесі

САБАҚ: §20. Туа біткен және жүре пайда болған иммунитет түрлері

Күні:19.11.2019

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:13

Қатыспағандар саны:13

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

8.1.3.6 – аурудың алдын алудағы вакцинацияның рөлін бағалау

Барлық оқушылар:

Мәтінді оқып, мазмұнын түсінеді, иммунитет түрлерін ажыратады, пайда болу жолдарын талқылайды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Иммунитет түрлерін бір-бірімен салыстырып, ерекшеліктерін айқындайды.

Кейбір оқушылар:

Екпенің рөліне баға береді.

Сабақтың

құндылығы

Зайырлы қоғам және жоғары руханият.

Бағалау критерийлері:

Иммунитет түрлерін ажырату, салыстыру, ерекшеліктерін айқындау

Иммунитеттің пайда болу жолдарын талдау

Екпенің аурудың алдын алудағы рөліне баға беру

Тілдік мақсат

Сабақ барысында пән мазмұнының ұғымдaрын қолдануға қажетті айтылым-жазылымға сәйкес жұмыс тілін қалыптаcтыру (мысалы, топтық жұмыстар, сұрақты дұрыс қоя білу, жағдайды талдау және пікірталас жүргізу үшін қажетті тіркестер)

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Иммунитет, жасанды иммунитет, табиғи иммунитет, вакцина, сарысу,

антидене, белсенді иммунитет, әлсіз иммунитет

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Ағза инфекциямен қалай күреседі? Талқылап сұраққа жауап беріңдер.

Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?

Самат досымен бірге бақшада жұмыс істеп жатқанда қолын абайсызда жарақаттап алды. Жарақаты топырақпен былғанды. Досы сіреспенің

(столбняк) алдын алу үшін егуді ұсынды, ал дәрігер емдік сарысу қолдануға кеңес берді. Дәрігер неліктен осылай кеңес бергенін айта аласыңдар ма? Әлде досының кеңесі дұрыс па?

/Ағзаға емдік сарысуды енгізеді. Себебі емдік сарысуда дайын қорғаныш заттар бар. Ол аурудың алдын алады/

Алдыңғы оқу

«Сұрыптау» жаттығуы

Жұқпалы аурулардың алдын алу шараларын түсіндір

1 топ гигиеналық шаралар

2 топ санитарлық шаралар

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған

жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал

Топқа бөлу әдісі: «Ортақ қызығушылықтар»

Сынып осы әдіс арқылы «Табиғи иммунитет», «Жасанды иммунитет» топтарына бөлінеді. Әр топ өз атының сабаққа байланысын болжайды.

Ынтымақтастық атмосферасын тудыру:

Амансың ба, көк аспан! Амансың ба, Жер ана! Амансың ба, құрбым /досым/! Мынау менің қолым,

Жылуымды сезін – дей отырып, бір-біріне жылу сыйлау

суреттер

Ортасы

Видео материал ой қозғау

І. Оқулықпен жұмыс.

Мәтінді оқи отырып, иммунитет түрлеріне фишбоун әдісін құру

Дескрипторлар:

– Мәтінді толық меңгеріп, топтық жұмыс тапсырмасын толық орындайды.

– Иммунитет түрлерін анықтайды, салыстырады.

Сергіту сәті