Туған өлкем тақырыбына сабақ жоспары 2-сынып

Сквозная тема: Мой родной край. Школа: сш.им.Бауыржана Момышулы Дата: «__25__» 12. 2017г.

ФИО учителя: Мырзаева П.К.

Класс: 2 «_Б_» класс. Количество присутствующих: 18 отсутствующих: Лексическая тема: Мой родной край. Тема урока: Контрольный урок. Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 2.1.2.1 определять в прослушанном тексте, что хотел сказать автор/в чем он хотел нас убедить (используя опорные слова) 2.2.4.2 определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья) 2.3.5.1 исправлять лексические, орфографические и пунктуационные ошибки с помощью учителя Развитие навыков:

1.2 Определение темы и основной мысли информации/сообщения 2.4 Определение типов и стилей текстов 3.5 Нахождение и исправление ошибок в работе Критерии успеха (Предполагаем ый результат):

Все учащиеся смогут: Проверить уровень своих достижений по разделу. Большинство учащихся смогут: Познакомиться с текстом, используя поисковое чтение. Выписать из текста предложения, отвечая на вопросы. Находить в тесте нужные варианты ответов. Восстановить порядок изложения текста. Подобрать заголовок к тексту. Определить жанр произведения. Выписать из текста слова с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами. Делить слова на слоги. Оценить уровень своих достижений. Рассказать о полученных знаниях по разделу. Некоторые учащиеся смогут: Высказать своё мнение о необходимости изучения родного края. Языковая цель

Основные термины и словосочетания: Лес, луг, поле, красота края, Казахстан. Используемый язык для диалога/письма на уроке: Вопросы для обсуждения: – Что украшает родной край? – Чем можно любоваться в родном краю? – Что ты узнал нового о родном крае? Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни. Межпредметны е связи

– литература

Навыки использования ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ

Предварительн ые знания

Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы, алфавитные названия букв, слог, язык – средство человеческого общения, высказывание, текст, языковые и неязыковые средства общения, устная и

письменная речь, предложение, прописная буква в начале предложения и в собственных именах, сила голоса и темп речи, алфавитный порядок слов, перенос слов, ударные и безударные гласные, мягкий знак на конце и в се- редине слов, твёрдые и мягкие согласные, правописание жи-ши, ча- ща, чу- щу, чк, чн, нщ, рщ, шн, звонкие и глухие согласные, звук [й], разделительный Ь, орфограмма и орфографическое правило, безударные гласные в корне сло- ва, парные согласные на конце и в корне слова, словарные слова, словари, орфограммы написания сочетаний с шипящими, правописание ъ и ь знаков, перенос с лов по слогам.

Ход урока Этапы урока, t

Запланированная деятельность на уроке Ресурсы

Начало

урока

Создание положительного эмоционального настроя. Просмотр видео о Казахстане.

Видео

5-10 мин Актуализация знаний. Целеполагание. Урок «закрепление» Дает нам понять, Что мы умеем И что должны знать. Н. Борбат Беседа о знаниях, полученных по разделу «Мой родной край». Заполнение таблицы. Настрой детей на проверочную работу по определению уровня продвижения учащегося и оценке достижений.

Таблица, за- полненная на 1 уроке раз- дела

Критери и успеха

Учащиеся с помощью учителя формулируют тему урока.

Середин а урока 11-20 мин

Работа над темой урока. *Краткосрочное планирование по данному уроку носит ре- комендательный характер, это даёт возможность подобрать свои задания каждому учителю и дать «Умную страничку» для подготовки дома. Работа по учебнику и в тетради «Что я знаю и умею». (К, И) Чтение текста. Выполнение заданий. 1. Что украшает родной край? Найди в тексте ответ. Выпи-

Учебник