Менің туған өлкем тақырыбына ашық сабақ, 2-сынып

Тақырыбы: Менің туған өлкем. Менің Отаным- Қазақстан

Мектеп «Теміртау қаласы №10 ЖББОМ" КММ

Пәні: Әдебиеттік оқу

Сыныбы: 2 сынып

Күні:

Мұғалім:Ерсултанова Лиза Аскербековна

Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар:

1.1.2.1. Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

1.2.1.2. Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

Табыс критерийлері:

Барлық оқушылар:

Сөйлем сызбасын оқи алу.Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгісін қою.

Оқушылардың көпшілігі:

Тыңдау арқылы және сюжеттік суреттің көмегімен мәтінді баяндау, дәлеледеулер жасай алу

Кейбір оқушылар:

Қызықты және сиппаттамалық сөз орамдарын орынды қолданып жазу

Осыған дейін меңгерілген білім:

Оқушылар әртүрлі мақсатта жазылған мәтіндерден негізгі ойды анықтап , өз іс- әрекетіне рефлекция жасай алады

Күтілетін нәтиже:

ң дыбысы мен әрпін ажырата алуы, әріптің дыбыспен сәйкестендіре білуі

Керекті құрал-жабдықтар мен көрнекіліктер:

Оқулық, маркерлер,карточкалар,суреттер

Уақыт

Мұғалімнің әрекеті

Қызығушылықтарын ояту

5-7 минут

Психологиялық дайындық

Оқушылардың алдарына алдын -ала төрт түліктің суреті,келесі баланың алдына төлдерінің суреті қойылады.Оқушы ашып қарайды да суретке сәйкес өз сыңарын тауып жұптасады.

Мағынаны тану

5-6 минут

Топтастыру

Отан

Білемін Білгім келеді Білдім

Оқулықпен жұмыс. «Қартқожаның туған жері »мәтінмен танысамыз «Бағытталған оқу» әдісі бойынша таныстырылады. Әр бөлікті қатар оқып,оқыған бөлігіне тақырып ойлайды.

(Оқығандары бойынша өзге топқа түсіндіреді, «Бағдаршам» әдісі арқылы топты бағалату)

Сергіту сәті.

Көршінің суреті

Оқушылар төбесіне дәптерін қойып , өзінің жұптасына қарап отырып, берілген қысқа уақыт ішінде (1-1,5минут) оның суретін салуға тырысады.

Денгейлік тапсырмалар:

1-тапсырма

Сөзжұмбақ шешу

2-тапсырма

Көп нүктенің орнына қарамен жазылған сөздерді қойып, мағынасын ашып , айту.

3- тапсырма

Топтастыру

4-тапсырма

Қажетті сөздерді жазу

Ойтолғаныс

3-4 минут

Топтық тапсырма

Сурет бойынша әңгіме құрастыру

2-3 минут

Рефлексия.

«Өрмекші торы» әдісі арқылы тақырыпты қорыту.

Қосымша мәліметтер

Өткізілген сабақ бойынша мұғалім жазбасы:

Сабақ барысында қолданылған әдіс-тәсілдер : Сұрақ -жауап әдісі, БББ әдісі,топтастыру, Өрмекші торы . Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді: Оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыруға өте тиімді. Оқушылардың белсенділігі: Оқушылардың сабаққа деген белсенділіктері өте жақсы

Сабақ: Математика

Мектеп:« Теміртау қаласы №10 ЖББОМ» КММ

Күні: 01.02.2019.

Мұғалімнің есімі: Ерсултанова Лиза Аскербековна

Сынып: 2 «Б»

Қатысқандар саны: 29

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Санды 3-ке көбейту кестесі \2-сабақ\

Сабақ негізделген оқу мақсаты: (мақсаттары)

3-ке көбейту кестесін құрастыру,көбейту мен бөлуге берілген тапсырмаларды орындау

Барлық оқушылар:7,8,9 сандарына 3-ті көбейтуді және керісінше бөлу амалын орындайды.

Оқушылардың басым бөлігі: 3-ке көбейту мен бөлуге берілген есептерді шығарады, өрнектердің мәнін табады.

Кейбір оқушылар:көбейту мен бөлуге берілген тапсырмаларды орындайды, қалдықпен бөлуді орындауды іс-әрекет арқылы көрсетеді,өрнектер құрады,логикалық тапсырмаларды орындайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар тапсырмаларды орындауда көбейтінді, бөлінді және олардың мәні терминдерін қолдану арқылы, көбейту мен бөлудің өзара кері амалдар екенін түсінеді және көбейтуді бөлумен тексеруге болатыны іс-әрекет арқылы дәлелдейді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:көбейткіш, көбейтіндінің мәні,

бөлінгіш, бөлгіш, бөліндінің мәні,сөре, кинозал,қылқанды ағаш,асық

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

«.... көбейту үшін, санды 2-ге көбейтіп, оған сол санды қосамын», «... мен .... көбейтіндісі.... тең», «ондықтарды көбейту үшін.....», «............. бөліп бергенде, ......артылып қалады»

Талқылауға арналған тармақтар:

-Көбейтуді қалай жүзеге асырдың? №1 тапсырма

- Шешу жолын қалай көрсетесің? №2,№3 тапсырмалар

-Жер шарында қанша адам бар?Өз отбасыңда ше?Сенің отбасыңа неше қылқанды ағаштан қағаз дайындау керек?№3 б\

-8асықты үштен алғанда қанша бала алады?№6

-Бөлуді қандай амалмен тексереміз? №7

Жазылым бойынша ұсыныстар:№3 тапсырманың үш бөлігін тақатада және дәптерге, №7 өздіктерінен шығарып дәптерге жазады.

Алдыңғы оқу

3,4,5,6 сандарын 3- ке көбейту кестесі

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Психологиялық дайындық

«Жүректен -жүрекке» -тілек айту

Шағын топтарға біріктіру. Гүл күлтешелеріндегі өрнектің мәніне сәйкес сандарды табу арқылы топтасады.

Топ жетекшісін сайлау, ережені қайталау,бағалау парақшасын ұсыну, бағалау критерийлерімен танысу.

1. Ыстық орындық» - 2 мен 3 тің көбейту кестесін еске сақтауларын бақылау

2.«Анаграмма шеш»

1-топ: суреттегі сөзден ә,б әрпінің орнына е,г әрпін қойсаң қандай сөз шығады?

2-топ: Соңғы әрпін алып, басына ж әрпін қойып, оқы

3-топ: б мен қ әрпін алып тастап, орнына ғ мен з қойып оқы

4-топ: ұ-ның орнына о қойып оқы

-Не шыққанын түсіндір.

-Бүгінгі сабағымыз қандай сандарға арналады, оларды не істейміз?

Гүл күлтешелері

12,14,16,18- цифрлар жазылған және өрнектер көрсетілген карточкалар, клей, а-4 қағазы

орындық

Сәбіз,етік, тобық,ұн суреттері

Сабақтың ортасы

25 минут

№1 -Т. «Ойлан, жұптас, талқыла» Әр топтан бір оқушы қалай орындалғанын ережелерге сүйеніп түсіндіреді.

№2, №3 а,ә – Т. «ЖИГСО» әдісімен орындайды,тақтаға спикер шығып қорғайды, жазады.Қалған оқушылар тексеріп, дәптерге жазады.

Бағалау критерийі:

Қысқа шартының дұрыс жазылуы-1 балл

Сұрақ дұрыс қойылуы-1балл

Шешуінде амалды дұрыс таңдауы-2 балл

№3 б\- оқу, талдау, тақтада шығару \ С деңгей\

Сұрақ:- Қағазды қалай өндіреді?

-Жер шарында қанша адам бар?

№5. «Кім жылдам?» ойыны топтық жарыс

4 бағаны әр топқа беріліп,санаулы уақытта аяқтауын қадағалау.

№6. «Ыстық микрофон». 8, 5,7, 10 асықтан беріп, үш-үштен неше балаға беруге болатынын, нешеуі артылып қалатынын іс-әрекет арқылы көрсеткізу.

№1 тапсырма

Оқулық, тақта, маркер

Оқулық №2,№3, тапсырмалар,

А-4 парағы,слайд «Қағаз өндіру»

Асықтар, микрофон

Сабақ соңы

10 мин

Деңгейлік тапсырмалар:

С деңгей. Көбейтуге байланысты тест жұмысын орындайды.

В деңгей:№7.Өрнектер құрып мәнін табады, бір-бірін бағалайды.

А деңгей:зерттеу өзгешелігі бар тапсырма:

Ұзындығы \3*а\ см кесінді сыз, мұндағы а=2,3,4

Асқар 1 дәптер үшін200 тг төледі.Кәрім осындай 3 дәптер үшін неше теңге төледі.

Теңдеуді есептемей-ақ шеш:

83*7=x*83 58*4=4*x 8+8+8=x*3 x*3=15+15+15

Үй тапсырмасын беру: №4 – дәптерге орындау, кестені жаттау.

Бағалау. Топ жетекшілерінің бағалауын тыңдау, өзін-өзі бағалау «Блоб ағашы»,Топтарды бағалау.

Кері байланыс: Бүгінгі сабақтан білгенім, Сабақта ұнағаны, Сабақта ұнамағаны

Тест тапсырмасының парақтары,үлестірме материалдар

«Блоб ағашы» парақтары

стикер

Саралау – сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

сабақтың басында «Анаграмма»шешуге,сабақ барысындағы барлық процеске қатысуын қадағалаймын,соңында деңгейі жоғары тапсырма беремін.

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Оқушы іс-әрекеттерін бақылаймын;

Кестені жатқа сұраймын;

Дәптердегі жұмыстарын тексеремін;

Топпен жұмыстағы әрекеттерін қадағалап отырамын.

Пән аралық байланыс:

Дүниетану,қазақ тілі

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері:

АКТ мен байланыс Видео,слайд қолдану

Құндылықтармен байланыс: Бірін-бір тыңдау, сыйластық, қоршаған ортаны қорғау,ұйымшылдық.

Пәні: қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қоршаған орта

Күні:12 03 2019

Сынып: 2 сынып

« Теміртау қаласы №10 ЖББОМ»КММ

Мұғалімі: Ерсултанова Лиза Аскербековна.

Қатысқандар саны: 29

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Дара және күрделі етістік

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.4.2.5. Дара және күрделі зат есім сын есім сан есім етістікті анықтау

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Білу, түсіну, қолдану,талдау,жинақтау және бағалау

Оқу мақсаттары

Барлығы:

Сөйлем ішінен, мәтіннен етістікті таба алады.

Көбі:

Етістіктердің дара және күрделі түрлеріне ажыратады.

Кейбірі:

Етістіктерді қолданып мәтін құрай алады .

Бағалау критерийі

Етістікті басқа сөз таптарынан ажыратады.

Етістіктің дара және күрделі екенін анықтайды

Етістікке сөйлем құрап, дәлелдемелер келтіреді.

Тілдік мақсаттар

Құндылықтарды дарыту