Түйіндесу тақырыбы бойынша материал 9 сынып

Сабақтың тақырыбы: Түйіндесулер

Мектеп: «Кішішыған орта мектебі МДШО»КММ

Күні:27.09.2018

Мұғалімнің есімі: Таурбаев Айдос Рамазанович

СЫНЫП: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушыларға түйіндесулер туралы жалпы мағлұмат беру және сызуға үйрету.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: шеңберсызармен жұмыс жасай алады сызғыш, қарындаштарды пайдалана білу.

Оқушылардың басым бөлігі: Сызба тілінде оқи алады.сабаққа керек құрал жабдықтарды қолдану білу.

Кейбір оқушылар: қарындаштың түрлерін және даярша, сызғыш түрлерін, сызба тақтасын ажырата алу.

Бағалау критерилері

Шеңберсызармен жұмыс жасай алады сызғыш, қарындаштарды пайдалана біледі

Сызба тілінде оқи алады.сабаққа керек құрал жабдықтарды қолдану біледі.

қарындаштың түрлерін және даярша, сызғыш түрлерін, сызба тақтасын ажырата алады.

Тілдік мақсат

Түйіндесу (біртіндеп өту) доғасы, сопақша (овал)

Негізгі сөздер мен тіркестер: пішін (төртбұрыш,сопақша,үшбұрыш),, қайталау, дайындау форма, өлшем, үлкен, кішкентай, таңдап алу.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

• шеңберге жанама түсіру деген не?

• шеңбер дегеніміз не?

• Өзіңіз жасаған үлгіні сипаттап бере аласыз ба?

• Сізге ол несімен ұнайды?

Неліктен екенін айта аласыз ба?

• … Сіз бұл үлгіні неге таңдадыңыз?

Жазылым бойынша:

Сіз … неліктен екендігін айта аласыз ба?

Сіз осы тапсырманы қалай орындадыңыз?

… түйіндесулер сызықтарын біртіндеп қосу тәслілі жеткіліктіме?

Құндылықтарды дарыту

Достарының пікірін тыңдайды, оған қолдау көрсету, құрмет құндылығы қалыптасады;

Топта жұмыс жасау және бірлесе жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық құндылығы қалыптасады;

Қалыптастырушы бағалау арқылы ашықтық құндалығы қалыптасады;

Еңбек пен шығармашылдық құндылығы қалыптасады;

Сұрақтарға жауап құрастыруда, белгілерін ерекшеліктерін зерттеу арқылы өмірбойы білім алу құндылығы қалыптасады.

Қазақстандық патриотизім және азаматтық жауапкершілікті құндылықтарды қалыптастыру.

Алдыңғы оқу

Шеңберді тең бөліктерге бөлу

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

(Т) Оқушылар пішімдер бейнеленген карточкаларды алу арқылы жұп сан болатындай (2 немесе 3) топтарға бөлінеді.

А4 формат, оқулық, сызба үлгілері

Ортасы

Үйге берілген шығармашылық жұмысты тексеру, бағалау. «Сұрақты қағып ал»

Мұғалім кезек-кезекпен фасольды қапшықты әр командаға лақтырады. Егер де қапшықты қағып алған адам сұраққа жауап берсе, онда команда 3 балл алады. Егер де ол жауабын білмесе, қапшықты басқа командаға 2 балға лақтырады. Егер де қапшық тағы да кері лақтырылатын болса, онда дұрыс жауаптың құны 1 балға дейін төмендейді.

«Түйіндесулер» тақырыбына мақсат қою. Жаңа сабақты меңгеру мақсатында 2 топқа тапсырмалар беру.-Оқушыларға сабақтың мақсатын ашу

(Ұ ,МК) Миға шабул. Жетелеуші сұрақтар қою арқылы оқушыларды жаңа тақырыпты меңгертуге жетелейді:

Сызық, түзу дегеніміз дегеніміз не?

Ол не үшін керек?

Оларды қалай жасайды?