Түйіндесулер тақырыбына сабақ жоспары, 10 сынып

Сабақжоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Техникалық, сəулет – құрылыс жəне ақпараттық графика элементтер

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10 класс

Қатысқандар саны:27

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Түйіндесулер

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

10.1.4.2 Овал,қисық сызықтар және әр түрлі түйіндесу сызбаларының тәсілдерін көрсету

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Түйіндесу сызбаларының тәсілдерін біледі.

Көпшілік оқушылар:

Овал,қисық сызықтар сызбаларын түсінеді.

Кейбір оқушылар:

Овал,қисық сызықтар және әр түрлі түйіндесу сызбаларының тәсілдерін көрсетеді және қолдана алады

Бағалау критерийлері

Білу

Түйіндесу түрлерін біледі.

Тусіну

Түйіндесу сызбаларының тәсілдерін түсінеді

Қолдану

Кез – келген түйіндесудегі міндетті элементтерді қолданады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Түйіндесу түрлерін ажырата алады

Пәнге қатысты сөздік қормен терминдер:

Лекало – лекало - template

Радиус,өріс – радиус - radius

Контур – контур - contour

Құндылықтарды

дарыту

«Мәңгілек ел» стратегиясы бойынша:

Отан сүйетің, күрделі жағдайларда нақты шешім қабылдай алатын, өзіне сын көзбен қарай білетін салауатты тұлға.

Оқушылардың бір-бірімен қарым-қатынастарын жақсарту

Окушылар бір-бірін тыңдай біліп, басқалардың жұмыстарын құрметтеп қарап, ойын жеткізе білу

- Оқушылардың мәдени және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу өнері, геометрия, технология , математика, информатика

АКТ қолдану

дағдылары

Сызғыш, карандаш, циркуль, ноутбук, интерактивті тақта, слайд, электронды оқулық

Бастапқы білім

Шеңберді тең бөлікке бөлуді меңгерді

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин.

Білу

5мин

Сабақтың ортасы

15 мин

Түсіну

10 мин

Сергіту сәті

2 мин

Жаңа сабақты түсінгенін тексеру

Қолдану

5 мин

І.Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу

2. Сынып оқушыларын түгендеу.

ІІ.Психологиялық ахуал туғызу

Ыстық алақан тренингі арқылы (Оқушылар бір – бірінің алақандарын ұстап, ыстық лебіздерін білдіру) . Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Түрлі-түст геометриялық денелер арқылы 2 топқа бөлу .

Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

ІІІ. Үй тапсырмасы:

«Сұрақты қағып ал» ойыны арқылы өткен сабақтағы білімдерін тексеру.

(Оқушыларды үйге берілген тапсырмаларының орындалуы мен сұраққа жауап берулерін есепке ала отырып бағалау)

Мұғалім кезек-кезекпен секіргіш допты әр командаға лақтырады. Секіргіш допты қағып алған адам сұраққа жауап береді. Егер де ол жауабын білмесе, допты басқа командаға лақтырады.

1 .Шеңбер дегеніміз не?

2.Шеңбер мен түзудің орналасу жағдайлары.

3.Шеңберден тыс алынған нүкте арқылы оған жанама қалай жүргізіледі?

Қалыптастырушы бағалау

“Үш шапалақ” әдісімен бағалау

ІV.Жаңа сабақ

Түйіндесу деп а сызығынан в сызығына үшінші с сызығының көмегімен біртіндеп өтуді айтады. Мұнда а және в сызықтары бебеледі де, олардың бойынан А және В нүктелерін тауып, оларды с сызығының кесендесімен қосу керек. Берілген а және в сызықтарын түйіндесетін сызықтар деп, ал олардың А және В нүктелерін түйіндесу нүктелері деп және с сызығын түсіндірейік.