Түйіндесулер 9-сынып сызу сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:1 тарау Мектеп: «Сұңқар орта мектебі МДШО»КММ

Күні: 14.12.18 Мұғалімнің аты-жөні: Мухамеджанова Г.К.

Сынып: 9 Қатысқандар: 9 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Түйіндесулер.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Сабақтың мақсаты

Білу: түйіндесулер туралы жалпы мағлұмат алады

Түсіну: түйіндесу түрлері және біртіндеп өтуі туралы түсінеді

Қолдану: түйіндесу түрлерін және анықтауды үйренеді

Бағалау критерийі

Барлық оқушылар: шеңберсызармен жұмыс жасай алады; сызғыш, қарындаштарды пайдаланады.

Оқушылардың басым бөлігі: қарындаштың түрлерін және даярша, сабаққа керек құрал жабдықтарды қолданады.

Кейбір оқушылар: сызба тілінде оқи алады,сызба түрлерін ажыратады.

Тілдік мақсаттар

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер.

Түйіндесу (біртіндеп өту) доғасы, сопақша (овал)

Негізгі сөздер мен тіркестер: пішін (төртбұрыш, сопақша,үшбұрыш), қайталау, дайындау форма, өлшем, үлкен, кішкентай, таңдап алу.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

• шеңберге жанама түсіру деген не?

• шеңбер дегеніміз не?

• Өзіңіз жасаған үлгіні сипаттап бере аласыз ба?

Неліктен екенін айта аласыз ба?

•Сіз бұл үлгіні неге таңдадыңыз?

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Сіз … неліктен екендігін айта аласыз ба?

Сіз осы тапсырманы қалай орындадыңыз?

Құндылықтарға баулу

Достарының пікірін тыңдайды, оған қолдау көрсету, құрмет құндылығы қалыптасады;

Топта жұмыс жасау және бірлесе жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылдық құндылығы қалыптасады;

Сұрақтарға жауап құрастыруда, белгілерін ерекшеліктерін зерттеу арқылы өмірбойы білім алу баулу

АКТ дағдылары

АКТ дағдылары қолданылмайды

Пəнаралық байланыс

Геометрия-шеңбер, радиус, сызықтар, түзу

Алдыңғы білім

Радиус және сызықтар, шеңбер туралы білімдері бар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Психологиялық тренинг «Ашық микрофон» әдісі

Оқушылар қолдарына микрофон ұстап, қасындағы сыныптасына сипаттама береді.

Үйге берілген тапсырманы тексеру, бағалау.

«Сұрақты қағып ал» әдісі.

Мұғалім кезек-кезекпен фасольды қапшықты әр командаға лақтырады. Егер де қапшықты қағып алған адам қапшықтағы сұраққа жауап берсе, онда команда 3 балл алады. Егер де ол жауабын білмесе, қапшықты басқа командаға 2 балға лақтырады. Егер де қапшық тағы да кері лақтырылатын болса, онда дұрыс жауаптың құны 1 балға дейін төмендейді.

Ребус шешу

е’ду’е реал

Оқушылар сабақ тақырыбын ребус шешіп ашады.

Сабақ мақсатын айқындау.

Миға шабул әдісі. Жетелеуші сұрақтар қою арқылы оқушыларды жаңа тақырыпты меңгертуге жетелейді:

Сызық, түзу дегеніміз дегеніміз не?

Ол не үшін керек?

Оларды қалай жасайды?

Сызбада жасап көрдіңіздер ме?

«Түйіндесу» деген сөз нені білдіреді?

микрофон

Фасоль қапшығы

Сабақтың ортасы

25 мин

Жаңа сабақ.Мәтін меңгеру.

Түйіндесулер.Екі шеңбердің радиусы берілген доғамен түйіндесуін тұрғызу.

Түйіндесулер. Шеңберге жанама тұрғызу.

Бір сызықтың екінші бір сызыққа біртіндеп жатық орналасуы түйіндесу деп аталады.

Радиусы Р шеңбер доғасы, л түзуі, түйіндестіру доғасының радиусы Р берілген. Түйіндестіру доғасының центрін табу үшін л түзуіне паралелль Р қашықтықта түзу, шеңбер доғасының центрі О1-ден радиус (Р1+Р)-ге…