Түс тақырыбына арналған мектепке дейінгі жұмыс

Ортанғы тобының ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

Мерзімі:

Тақырыбы: «Түс»

Білім беру саласы: Вариативтік бөлім

Бөлімі: Тілашар

Мақсаты: Түстерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету, есте сақтау қабілеттерін арттыру. Негізгі бояуларды бір-біріне қосу арқылы әр түрлі түстерді алу жолдарын үйрету. Жылы және суық түстерді туралы білімдерін жетілдіру.

Көрнекі құралдар: Түрлі-түсті субояқтары мен гуаштар.

Қостілдік компонент (Билингвальный): түс-цвет.

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Себепті қызығушылығын ояту кезеңі

Доппен шаттық шеңбері. Допты бір балаға лақтырады, допты ұстаған бала өзінің досының атын айтып және оны неге жақсы бала деп ойлайтынын айтып кері лақтырады.

Менің досым-Диас. Ол мейірімді, себебі ол менімен ойнағанда ойыншықтарымен бөліседі.

Іздену ұйымдастырушылық кезеңі

-Балалар, бүгін біз бояу түстері жайлы әңгімелесеміз.

-Түс дегеніміз не?

-Негізгі түстерге қандай түстер жатады?

-Ал гегер осы бояулаоды араластырсақ, онда басқа түстерді алуға болады.

-Сары мен қызыл бояуды араластырсақ, қандай тус шығады?

-Балалар, сендер түстердің екі топқа бөлінетінін білесіңдер.

-Түстер қандай екі топқа бөлінеді?

-Суық түстер деп қандай түстерді айтады? Неге?

-Бұл түстер ненің түсіне ұқсайды?

-Қандай түстер «жылы түс» деп есептеледі?

-Олар ненің түсіне ұқсайды?

-Балалар, осы аталған түстерді бір уақытта қайдан кездестіруге болады?

-Табиғатта ақ және қара түстер бола ма?

-Егер оларды басқа түстермен араластырса, реңктері өзгере ме?

-Ақ пен қызылды араластырсақ қандай реңк береді?

-Айналадағы затттардың бәрі түссіз болса, не болар еді?

-Балалар, суық түстермен салыстырғанда, жылы түстер тартымды әрі салтанатты көрінеді.

-Кәнекей, түс деген сөзге анықтама беріп көрейікші: қуаныш, әсемдік.

-Білесіңдер ме, балалар, кейбір адамдар біз сияқты түгел түстерді көре алмайды екен. Бұл сырқат-дальтонизм немесе түстерді мүлде айыра алмау дегенді білдіреді. Ондай адапмдар айналадағы көріністерді теріс қабылдайды, яғни балрлық заттар оларға қара, ақ реңді болып көрінеді.

-көк, қызыл, сары ...

-Жылы, суық.

-Көк, көгілдір, күлгін-суық түстер.

-Судың, мұздың, түннің.

-Қызыл, қызығылт сары, сары.

-От. Күн.

-Кемпірқосақтан.

-Көріксіз.

-Қуаныш, әсемдік.

Іс-әрекеттің бағалау кезеңі

Жиыннан алған әсерлерін сұрау.

Әсерлерін айтады.

Күтілетін нәтижелер: