Тұздардың атаулары, жіктелуі және алынуы сабақ жоспары

«Бекітемін»

Мектеп директорының

оқу ісі жөніндегі орынбасары:

Сабақ:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің есімі:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспаған

дар саны:

Сабақтың тақырыбы

Тұздардың атаулары, жіктелуі, алу жолдары.

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Мәтінді оқу талдау арқылы олардың құрамын, жіктелуін, алу жолдарын түсінеді, салыстырады.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Тұздар ұғымын түсініп, құрамын, жіктелуін, алу тәсілдерін ажырата біледі, тұздардың формуласын құрастыруды, химиялық теңдеулерді теңестіруді, тапсырма барысында қолданып, саралай біледі, негізгі идеяларды ойлап табады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Тұздар жіктелуіне қарай ажыратып, әрқайсысының маңызын айта алады, пікірлерін дәлелдей алады. Формула құрастыруды, химиялық теңдеулерді теңестіруді , тапсырма барысында қолданып, саралай біледі.

Кейбір оқушылар: тұздар адам дардың, жануарлардың өмір сүруі және өсімдіктердің өсуі үшін маңызды қызметін анықтайды, саралай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: тұздар тақырыбын оқып, түсінігін айтады.

Пәнге бағытталған лексика және терминдер:

Гидро, гидроксо сөздерін ұғынып қолдана алады.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Тұздар дегеніміз не және нешеге бөлінеді?

Тұздардың алу жолдары.

Жетістік критерийі

1.Тақырып мазмұнын меңгерді

2.Жаңа термин сөздердің мағынасын түсінді,салыстырды

Алдыңғы оқу

Негіздердің алынуы және қасиеттері. Бейтараптану реакциясы

Сабақ барысы

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы-

2-мин

3-мин

Ұйымдастыру кезеңі

1.Сәлемдесу

Психологиялық тренинг

Топтастыру. « Кофе-Брейк »

/ стакандағы сусындардың түстеріне қарай/

1. Қанағат

2 Рақым

3. Терең ой

2. “ Формулаларды сөйлетейік ”, « Сұрақ-жауап » әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.

1. Негіздер дегеніміз не?

2. Н егіздердің жіктелуі

3. Н егіздердің алынуы

4. Н егіздердің қолданылуы, қасиеттері.

“Химия ”

8-сынып Алматы “Мектеп”

Ортасы-

20-мин

3-мин

Негізгі бөлім

“Жигсо-1” әдісі арқылы топтық талдау,

Әр топқа тақырыпты бөліп беру.

Оқығандарын тұжырымдамалық картаға түсіру.

Тұжырымдамалық карта қорғау.

Бағалау /Екі-жұлдыз, бір-ұсыныс айту

Кеңейтілген тапсырма.

1. Тұздарды ажырата білеміз бе?

2. Сәйкесін тап!

Химик- сараман. / жұптық жұмыс/

Есептер сыры. / жеке жұмыс /

бағалау. « Бас бармақ »

Интербелсенді тақта

Аяқталуы

3-мин

1-мин

2-мин

Сабақты бекіту: “Ғажайып жетілік ” әдісі арқылы сұрақ-жауап

1. Тұздар дегеніміз не?