Тюрки и их образ жизни: конспект урока для 4 класса

Познание мира

Краткосрочный план урока.

Предмет: Познание мира

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 3

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

В контексте сквозной темы «Искусство».

Тема урока:

Тюрки и их образ жизни

Цели обучения, которым посвящен урок:

3.3.2.1. На основе изучения различных материалов определять образ жизни тюрков

Развитие навыков:

3.2 Исторические корни Казахстана

Предполагаемый результат:

Все учащиеся смогут:

– называть истоки казахского народа – саков, гуннов, тюрков;

– определять, какие современные народы относятся к тюркским;

– показывать на карте территорию Тюркского каганата;

– называть занятия тюрков

Большинство учащихся смогут:

– перечислять достижения тюрков;

– на основе иллюстрации в учебнике выдвигать свои гипотезы о причинах побед тюрков;

– сравнивать занятия и образ жизни тюрков, гуннов, саков;

Некоторые учащиеся смогут:

– делать выводы об общности занятий и хозяйства этих народов.

– объяснять, из каких источников мы узнаем о жизни тюрков;

– на основе сравнения иллюстраций в учебнике показывать достижения тюркского мира и объяснять, как эти открытия

облегчили жизнь людей.

Языковая цель

Учащиеся могут: работая с текстом и иллюстрациями в учебнике описывать образ жизни тюрков.

Предметная лексика и терминология: тюрки, скотоводство, земледелие, ремесла.

Серия полезных фраз для диалога/письма. Тюрки – потомки гуннов. Тюрки – предки казахов. Тюрки занимались кочевым

скотоводством. Часть тюрков занималась земледелием. У тюрков были развиты кузнечное, ювелирное, гончарное ремесла.

Вопросы для обсуждения. Какую территорию занимали тюрки в VI веке? В чем причина победоносных походов тюрков?

Каковы были достижения тюркского мира? Как эти открытия облегчили жизнь людей?

Письмо. В тетради заполнить сравнительную таблицу и написать выводы.

Материал прошедших уроков:

Как жили саки. Сакская царица Томирис. Гунны.

Ход урока:

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

0-2 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

-какое сейчас время года? Покажите, что Вы замерзли и съежились, отогрелись и расслабились. Вам случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение. Изобразите как дети лепят снеговика: ставят снежные комы друг на друга. Молодцы! Какие красивые снеговики у Вас получились. Вы пришли веселые домой. С таким же настроением мы поработаем сегодня на уроке.

3-8 мин

9-11мин

12-13 мин

14-16 мин

17-27 мин

28-29 мин

30-35 мин

Проверка домашнего задания:

(проверка домашнего задания проводится в виде самостоятельной работы, с тестовыми заданиями по теме «символы моей страны»)

Оценивание: На презентации – присутствует слайд с проверкой.

ФО- СЛОВЕСНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ (учащиеся оценивают сами себя, что нужно повторить)

Актуализация ЗУНов:

Посмотрите на фотографию. Как Вы думаете что это? Этот предмет сделан давно или он новый? Почему вы так думаете? Какой народ воздвигал такие памятники?

Учащиеся формулируют тему и цель урока