ТЖБ 6 сынып Қазақ тілі мен әдебиеті

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы

Жиынтық бағалауға шолу

Ұзақтығы: 40 минут Оқылым – 15 минут Жазылым – 25 минут

Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі

Балл саны: 30

Тапсырмалар түрлері

Көп таңдауы бар сұрақтар

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 компоненттен тұрады: Біріншісі - тыңдалым, айтылым және әдеби тіл нормаларын, екіншісі - оқылым және әдеби тіл нормаларын, үшіншісі - жазылым және әдеби тіл нормаларын тексеруге арналған.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

*Тапсырма

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырма лар түрлері

*Тапсырмалар сипаттамасы

*Орындау уақыты, мин

Балл

6.1.5.1 - тыңдалған мәтін мазмұны бойынша

Толық жауапты

Тапсырма жұппен орындалады. Оқушыларға

Тыңдалым мен

жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру,мәтіндегі ақпаратты шынай өмірмен байланыстыру.

қажет ететін сұрақтар

тақырыпқа қатысты мәтіндер беріледі,мәтінді тыңдау барысында мазмұнын түсініп, коммуникативтік жағдаятқа сай ресми сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, дилогке қатысады, ойын анық жеткізеді.

Айтылым сабақтан тыс қосымша уақытта өткізіледі.

6.1.6.1 - коммуникативтік жағдаятқа сай ресми

сөздер мен тіркестер, дайын тіркестер мен

терминдердіорындықолданып,диалогке

қатысу, ойын анық жеткізу

6.1.2.1 - әлеуметтік-мәдени,ресми-іскери

тақырыптарғабайланыстыдиалог,

монологтердегі(хабарландыру,жаңалық)

көтерілген мәселені талдау

6. 2.3.1 - ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем

Бір таңдауы

Мәтінді оқып, мазмұны негізінде берілген

сөйлеудің құрылымдық және жанрлық

бар, қысқа

сұрақтарға жауап береді.

ерекшеліктерін ажырату

жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Мәтендердің мақсатын, тақырыбын, стилдік

ерекшеліктерін ажыратады.

6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі

мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік

ерекшелігін салыстыру

6.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, өмірбаян құрастырып жазу

6.3.4.1 - эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу

(«келісу, келіспеу» эссесі)

6.4.3.1 -көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм,

табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу

Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Оқушылар ұсынылған бойынша жазба жұмысын орындайды. Жазылым жұмысында тақырыптан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп, көркемдегіш құралдарды орынды қолданып, орфографиялық, пунктуациялық нормаға сай жазуы бағаланады.

Барлығы

40 минут

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгісі

«Қазақ тілі Т1» пәнінен 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

Тыңдалым мен айтылым

Тапсырма

Берілген мәтінді мұқият оқыңыз. Мәтін бойынша әзірленген сұрақтарға жауап беріңіз. Өз ойыңызды жан-жақты тұжырымдап, мәтінде көтеріліп отырған мәселені өмірмен байланыстырып, өз жұбыңызбен диалог құрыңыз.

Мәтінді мұқият оқыңыз. Екі мәтінде де әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға

байланысты сөз болып отырған тұстарды жұбыңызбен талқылаңыз.

1-мәтін

ТМД елдері ішіндегі алғашқы жəне жалғыз мұхитбақ Астана қаласында ашылды. Бұл – мұхиттан 3000 шақырымнан аса қашықтықта жатқан əлемдегі жалғыз океанариум. Мұхитбақтың сыйымдылығы – 3 миллион литр. Мұхит суын əзірлеу үшін 120 тонна теңіз тұзы пайдаланылған. Əлемнің əр түкпірінен теңіз жануарларының жүзден аса түрінің 2000-нан аса данасы əкелінген. Мұнда арнайы жасалған 11 шақырымдық құбырлар, 34 күшті сорғы, 6 құм сүзгілері, судың химиялық құрамы мен мөлдірлігін қамтамасыз етіп тұратын су тазартқыш мұхитбақ мекендеушілерінің өмір сүруін қамтамасыз етіп тұрады. Мұхитбақ үлкен аквариумнан жəне əр түрлі көлемдегі он бір аквариумы бар екі көрме бөлімінен тұрады. Океанариумның ең қызықты бөлігі – үлкен аквариум. Оның түбінде жылжымалы жолмен жабдықталған 70 метрлік əйнек туннел бар. Əйнегінің қалыңдығы – 7 см. Осы суасты туннелі арқылы теңіз түбімен жыртқыш акулалардан қол созым қашықтықта серуендеп жүре аласыз. Бірінші көрме бөлімінде Оңтүстік Америка мен Оңтүстік-Шығыс Азияның тұщы су қоймаларының балықтары топтастырылған. Мысалға, бұл жерден нағыз жыртқыш пираниялар мен оның шөпқоректі жуас туыстарын, теңіз жұлдыздарын, түрлі шаяндарды табуға болады. Екінші көрме бөлімінде: теңіз атта

https://kk.wikipedia.org/wiki/

2-мәтін

Халықаралық «Музейлер қауымдастығы» 1889 жылы маусымның 20-сында жасақталды. Ал, 1918 жылы дүниеге келген Халықаралық Музейлер бюросы «Музеон» журналын шығарды. Оның ізін ала, ЮНЕСКО-ның «Музеум» журналы да жарық көрді. Париждің Луврында 1946 жылы Халықаралық ІСОМ Музейлер Кеңесі (International Council of Museums) құрылып, бұл ұйым ЮНЕСКО-ның құрамына енгізілді. 1977 жылы Халықаралық Музейлер Кеңесінің 11-конференциясында мамыр айының 18-і Халықаралық музей күні болып белгіленді. Содан бері жыл сайын дүние жүзінің 150-ден астам елінде кәсіби мереке ретінде ресми түрде атап өтіледі. Қазіргі таңда музейлер қызметі қоғамдық институт ретінде әлеуметтік қоғамдық-экономикалық жағдайға сай жүргізілуде. Қазақстанда музейлер тарихы 1830 жылдан басталады. 1831 жылы Орынборда Неплюев әскери училищесі жанынан губерниялық музей ашылды. Бұған жергілікті халықтың тарихы мен этнографиясын сипаттайтын мұрағаттар қойылды. Бүгінде бұл жәдігерлер ҚР Орталық Мемлекеттік музейінің негізгі қоры қатарында. Мамандардың айтуынша, біздің елімізде 1913 жылы үш музей, 1927 жылы алты музей, ал, 1937 жылы 19 музей ашылыпты. Сондай-ақ, 1939 жылы 25 музейіміз болыпты. 1970 жылы 29 музей болса, қазіргі таңда еліміз

https://www.astana-akshamy.kz/elorda-madenietining-bir-majegi-muze/

Оқылым

Тапсырма

Мәтінді мұқият оқып, сұрақтарға жауап беріңіз.

Мәтіндердің стиьлік,тілдік ерекшелігін салыстырыңыз.

1-мәтін

Ахмет Байтұрсынұлы

Батырлықты, билікті салт қылған ірі мінезді адамдарды көп ортада туып – өскен Ахметтің тәрбиесі мал бағып, күйбің тірлік кешкен өзге қазақы…