У солнышка в гостях: открытое занятие в детском саду

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

с применением элементов технологии В. В. Воскобовича

03.03.2017г

Топ (группа): старшая «Б

Тәрбиеші (воспитатель): Чумак Г.М.

Білім беру бөлімі (образовательная область): «Коммуникация» - Художественная литература

Тақырыбы – Тема: чтение словацкой народной сказки «У солнышка в гостях »

Мақсат (цель): продолжать знакомить детей с литературным жанром сказок о животных.

Міндеттер (задачи): Учить понимать нравственный смысл происходящих в сказке событий.Учить их рассуждать выражая свое мнение о поступках героев сказки, учить подбирать и использовать в речи разные определения для характеристики персонажей. Развивать творческие способности детей, имитируя особенности движения и голосовых сигналов персонажей. Обогащать словарный запас детей. Прививать интерес к произведениям малого литературного жанра, таким как пословицы. Формировать у детей представления о дружбе и взаимопонимании. Развивать память,воображение.Закреплять знакомые слова по содержанию текста на казахском,английском языках

Технологии, применяемые с целью развития познавательного и творческого потенциала воспитанников, сохранения и развития здоровья: ИКТ, технология полилингвального обучения, технология Воскобовича, игровая технология, технология сохранения и стимулирования здоровья,( музыкальная физминутка)

Жұмысқа дайындық (предварительная работа): беседа о временах года, просмотр презентаций, игры с конструкторами Воскобовича, беседа о дружбе.

Сөздік қоры (словарная работа): маковинка, плетень, затараторила, затрещала, межа, прямехенько

Құралдар (оборудование): конверты оформленные по теме « сказки, « пословицы», хрестоматия, иллюстрации, карандаши, конструкторы «чудо-крестики-1,2,3» двухцветный квадрат, фонарики Воскобовича, схемы

Полилингвальный компонент: қун –солнце- sun, лу – улитка -snail, қырық- сорока- forty, қоян-заяц- a hare, үйрек –утка- duck, кірпі – еж -hedgehog, тауық- курица - is ahen

Іс – әрекет кезендері Этапы деятельности

Педагогтың басқару іс-әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардың іс – әрекеті Деятельность детей

l этап Мотивациялық-қозғаушы Мотивационно-побудительный

Сообщает, что ночью Почтовый Сокол доставил письмо Прекрасной Айсулу. Предлагает рассмотреть полученный конверт.

Предлагает вскрыть конверт и прочитать письмо от Прекрасной Айсулу.

Зачитывает письмо: В мире очень много интересных сказок о животных, у всех народов есть такие сказки. Сегодня вы познакомитесь со словацкой народной сказкой «У солнышка в гостях»

Слушают, получают подробную информацию по рисунку на конверте догадываются, что сегодня познакомятся со сказкой, садятся удобно, не мешая друг другу, настраиваются на встречу с интересной сказкой о животных «У солнышка в гостях».

Слушают внимательно.

ll этап

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Читает сказку « У солнышка в гостях »

Задает вопросы

-Понравилась ли вам сказка?

-Почему так сильно забеспокоились цыплята?

Как мама наседка собирала цыплят в дорогу?

-С какими животными по дороге к Солнцу познакомились цыплята?

-Почему же солнышко так заблестело и засеяло?

- Как вы думаете, смогли бы цыплята сами почистить и помыть Солнышко?

Вспомните название рассказа про Солнце, с которым недавно мы познакомились.

Проводит словарную работу: маковинка, плетень, затараторила, затрещала, межа, прямехенько

Вводит полилингвальный компонент:

Проводит физминутку музыкальную

Цель: снятие мышечного напряжения

Проводит игру-имитацию «Изобрази»

Цель: учить изображать персонажей сказки

Предлагает открыть второй конверт. Выясняет, что Прекрасная Айсулу прислала поговорки и пословицы о дружбе, о единстве, о взаимопонимании.

Слушают сказку

Однажды большая тучка занавесила небо. Солнце три дня не показывалось. Заскучали цыплята без солнечного света.- Куда это солнышко девалось? - говорят. - Нужно его поскорее на небо вернуть.- Где же вы его найдете? - закудахтала наседка. - Разве вы знаете, где оно живет?- Знать-то мы не знаем, а кого встретим, того спросим, - ответили цыплята.Собрала их наседка в дорогу. Дала зернышко в мешочке и маковинку в сумочке. Отправились цыплята. Шли-шли – и видят: в огороде, за кочаном капусты сидит улитка. Остановились цыплята и спрашивают:- Улитка, улитка, не знаешь ли, где солнышко живет?- Не знаю. Вон на плетне сорока сидит, может, она знает.А сорока ждать не стала, пока к ней цыплята подойдут.…