Уақыт өлшемі сағатқа арналған ашық сабақ 1 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлімі: 3В Шамалар.Уақытты бағдарлау

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Шахманова А.

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Тақырыбы:

Оқу мақсаты: (Оқу бағдарламасының ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес)

1.1.3.1 **шамаларды ажырату: уақыт; оларды өлшеуге қажетті әдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу

1.1.3.2 **өлшем бірліктерін қолдану арқылы шаманы өлшеу: сағат

Ресурстар

Майшам және таймер, сағаттың түрлерін көрсететін суреттер, сағаттың макеті

Тірек сөздер

Уақыт, сағат, минут,шамалар.

Сабақтың

мақсаты:

Сағат — уақыттың өлшем бірлігі деген түсінікті қалыптастыру: іс-әрекеттер арқылы сағаттың ұзақ­ тығын, яғни 1 сағат ішінде не орындауға болатынын түсінуге жағдай жасау

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Оқушылардың жоспарланғаніс-әрекеті

Ресурстар

(Т) Кіріспе тапсырма.

Үй тапсырмасында әр оқушыға жұбына арнап тапсырма әзірлеп келу тапсырылған болатын. Оқушылар жұппен отырып, көршісінің дайындап келген тапсырмасын алмасып орындайды. Алмасып тексеріп бағалайды. Бірнеше жұптың тапсырмаларын оқу. Тапсырмалар әр түрлі болуы мүмкін.

Қол шапалақтау арқылы бағалау. Кімнің жауабы дұрыс болса содан кейін қол соғу.

Сабақтың басы

10 минут

Сабақтың ортасы

15 минут

Сабақтың соңы

5 минут

3 минут

«Зерттеу жүргізейік» (ТЖ)

Бірдей үш майшам мен екі таймер дайындау. Содан соң екі майшамды бірдей уақытта жағу, ал үшіншісін жаңа қалпында қалдыру. 1 минут өткен соң майшамның біреуін өшіру. Ал екінші майшам жанып тұра береді. Екінші майшамды 1 сағат өткен соң өшіру. Содан соң барлық майшамды салыстыру. 1 минутта қанша жанды? (Жаңа майшамнан айырмасы бар ма?) 1 сағатта ше? Осы тәжірибе­ арқылы 1 минут пен 1 сағаттың ұзақтығы туралы айтуға болады. Оқушыларды уақыттың ұзақтығы туралы ойға жетелеу. Уақытты арнайы құралдың көмегімен минутпен, сағатпен өлшеуге болатынын айту.

Осы құралды (сағаттың түрлерін) көрсету.

Сөздік бағалау: «Жарайсың!», « Өте жақсы!», «Керемет!» мадақтау сөздері арқылы бағалау.

«Орындап көр» (Ө.Ж.)

Әр оқушыда алдын ала дайындалған бөлшектерден сағат моделі болады. Сағаттың тілдерін қозғалта отырып таңертең оянатын уақытты, бірінші сабақ пен сүйікті телебағдарламасының уақытын көрсетуін сұрау. Тапсырманы орындау қиындық тудырған жағдайда оқушылардан жұптар құрастырып, жұмыс жасау. Оқушылармен сұхбаттасу барысында олардың қайсысы тақырыпты жақсы меңгергені немесе кімге көмек қажеттігі туралы қорытынды жасау.